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[轉(zhuǎn)載]讀問之間思“愧怍”
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10.《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)1
《老王》課堂教學(xué)實(shí)錄/肖培東
《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)
《老王》課文解讀和課后練習(xí)題說明
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9老王1
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第一課時(shí)老王（王雅紅）
面對老王，誰該愧怍——讀楊絳《老王》
新課標(biāo)語文90秒：楊絳先生為何“愧怍”？
《老王》
黃富成 《老王》
《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)——統(tǒng)編本教材解讀第938篇
為奴隸的母親及其他 ——小人物的悲傷
【885】時(shí)慧慧：再見老王，情深依舊——《老王》校級公開課備課手記
「趙小蕊專欄」我讀《老王》
《老王》——楊絳
《老王》課堂實(shí)錄
2.9《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)
[轉(zhuǎn)載]特級教師黃厚江《老王》教學(xué)實(shí)錄及反思
語文寫作：把真實(shí)的情感表達(dá)放在第一位去思考，給讀者帶來的是能突破時(shí)空的聯(lián)想和想象
楊絳到底為何“愧怍”？
第95期【華平專欄】讓語文教學(xué)回歸正道 ——兼評特級教師韓軍《老王》教學(xué)課例
