近期，由教育部發(fā)展研究中心、高等教育出版社教師發(fā)展中心與掌門教育聯(lián)合舉辦的我國(guó)首個(gè)K12在線教師示范培訓(xùn)項(xiàng)目“在線教師能力建設(shè)計(jì)劃”正式啟動(dòng)。這一舉措不僅促進(jìn)了在線教育行業(yè)對(duì)在線教師職業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)的提升，也推動(dòng)了在線教師隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的管理。 正所謂，治國(guó)經(jīng)邦,人才為急。人才的培養(yǎng)與教育是國(guó)家發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。而教師作為教育的最重要一環(huán)，對(duì)教師職業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也不可忽視。 由于疫、情的突發(fā)，線下用戶大批量涌入線上市場(chǎng)，助推了在線教育行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，在線教師的需求量也急速增長(zhǎng)。但相比線下課堂，在線教學(xué)更考驗(yàn)在線教師對(duì)信息化工具使用、課堂把控度、數(shù)據(jù)分析應(yīng)用等能力。因此，對(duì)于在線教師的培養(yǎng)應(yīng)具有特殊性，要摸清在線教師的基本面，深刻洞悉在線教師的群體特點(diǎn)，清楚在線教師的未來(lái)發(fā)展方向，細(xì)化和落定問(wèn)題，將在線教師的標(biāo)準(zhǔn)建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)之上。 掌門教育作為在線教育行業(yè)頭部企業(yè)，在在線教師人才培養(yǎng)領(lǐng)域深耕多年。掌門教育以推動(dòng)在線教育發(fā)展進(jìn)步為宗旨，以高質(zhì)量發(fā)展為核心，提出了打造創(chuàng)新型、復(fù)合型、服務(wù)型教師隊(duì)伍的人才戰(zhàn)略,從而推動(dòng)教師隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化管理，全面激發(fā)教師隊(duì)伍創(chuàng)新活力，實(shí)現(xiàn)在線教師能力素養(yǎng)全面提升，為行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為用戶帶來(lái)高水平、高質(zhì)量的在線課程。 除了此次啟動(dòng)的“在線教師能力建設(shè)計(jì)劃”外，掌門教育在教師人才戰(zhàn)略上也是動(dòng)作頻出， 不僅首次提出了“在線教師大學(xué)”的概念為在線教育產(chǎn)業(yè)提供標(biāo)準(zhǔn)化支撐,還在培養(yǎng)在線教師人才方面施行了教研院和教學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的“雙院聯(lián)培”制，打造了包含教學(xué)流程標(biāo)準(zhǔn)化、教師管理規(guī)范化、監(jiān)課系統(tǒng)智能化的教學(xué)管理質(zhì)量體系。此外，掌門教育還推出了雛鷹計(jì)劃、掌門大學(xué)和滿天星計(jì)劃等培養(yǎng)項(xiàng)目，打造掌門教育專屬人才庫(kù)，更好地適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展要求，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，從而助力在線教育行業(yè)的健康發(fā)展。 在線教育行業(yè)飛速發(fā)展，在線教育企業(yè)在不斷優(yōu)化自身教學(xué)產(chǎn)品的同時(shí)，更應(yīng)注重對(duì)在線教師的培養(yǎng)，讓在線教師管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，帶來(lái)優(yōu)質(zhì)教學(xué)產(chǎn)品與服務(wù)的同時(shí)也為在線教育行業(yè)的教師人才添磚加瓦。 |
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