發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“提問技能一：課堂提問三境界” 的更多相關(guān)文章
如何培養(yǎng)小學生學習習慣
規(guī)范教學流程 優(yōu)化教學設(shè)計 構(gòu)建高效課堂
初中語文教學論文：“問題教學”的問題設(shè)計（彭晨光）
如何讓學生學會聽課
課前預習對學習水平的影響
新舊結(jié)合的八步課堂教學模式
注重培養(yǎng)學生的提問意識
第二章 和快樂一起上課
在預習指導環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生語文質(zhì)疑能力
走向“關(guān)注每一個”的小班課堂
如何提高課堂教學效率
語文學習中要培養(yǎng)學生良好的預習習慣（李益）
問題式學案
范開榮：小學語文課堂上多角度引導學生有疑“敢問 會問 善問”的探討
高中數(shù)學教學論文2000字
教師課堂必備妙招——課堂精彩提問篇
當前，小學語文課堂提問主要存在哪些問題？
通過提問來獲悉學生
關(guān)于上課提問學生的技巧
課堂教學“問題生成”三環(huán)節(jié)
課堂提問應(yīng)該有個“度”
《理想課堂的三重境界》讀書記錄
“雙五”理想課堂教學改革模式
宜興市網(wǎng)上家長學校--追求簡單而精彩的有效教學——讀《傳道——讓教學更有效》有感
【專著】《張文茂與責任教育》選登——守好教學主陣地（3）
淺談初中數(shù)學教學
【教育讀書】怎樣才能讓學生成為課堂的“主人”？名師來支招！
