發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“課改，讓我們與二外“如影隨形”” 的更多相關(guān)文章
三年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)大全
小學(xué)語文教研活動(dòng)記錄
語文教師成就教學(xué)的“五問”
“初中語文生命化課堂”課題研究階段性總結(jié)
中學(xué)語文主題教研
普通教師成長(zhǎng)記：最好的培訓(xùn)是自我培訓(xùn)
【教研】未來課堂的主題應(yīng)該是創(chuàng)造性地教與學(xué)
骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)方案
小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)
高二語文學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃
2019年第45篇：【教研有味】之品讀黃厚江老師的《貓》課例
對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的思考
關(guān)注 | 湖南最年輕教研員的50句評(píng)課感言，句句敲打著我們浮躁的心。
馮善亮：基于問題，改進(jìn)教學(xué)，教研相長(zhǎng)
特級(jí)教師說| 王世發(fā)：怎樣聽課和評(píng)課
《中國(guó)教育報(bào)》電子版
第154期【正道教研】對(duì)打造有效語文課堂的幾點(diǎn)思考
掇菁擷華，化虛為實(shí)——烏魯木齊第75小語文教師參加水區(qū)小學(xué)語文本學(xué)期第一次集體教研培訓(xùn)掠影
張祖慶|別讓“套路”毀掉語文
千與千尋，詩與詩畫：詩畫語文工作室研修的逍遙游
四月芳菲賞不盡 教學(xué)研討正當(dāng)時(shí) ——語文教研暨聽評(píng)課隨感
教研月
回憶海南保亭支教：很辛苦，但很快樂
說課內(nèi)容：精心設(shè)計(jì)，科學(xué)取舍
一份春華、一份秋實(shí)
校園巡禮｜百色市右江區(qū)文明小學(xué)校報(bào)及校園文化大展（2022年第1期）第一部分
“不計(jì)成本”地備好課
774陳璐.教育見習(xí)有何收獲：L同學(xué)個(gè)案
學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)
走校本教研之路，做真正靈魂之師
