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“《學(xué)記》學(xué)習(xí)心得（11）” 的更多相關(guān)文章
教育的最大問(wèn)題是不把學(xué)生當(dāng)人看
淺談學(xué)困生教育的誤區(qū)和矯正
“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”之我見(jiàn)
你的表?yè)P(yáng)里，藏著真善美
關(guān)注新課改下的后進(jìn)生
教育的最大問(wèn)題是不把學(xué)生當(dāng)人看（下）
（原創(chuàng)）讀書(shū)隨筆：做一個(gè)真實(shí)、本色的教師
老胡觀點(diǎn)：只要不談學(xué)習(xí)，都是好孩子？
“教師”你又惹到了誰(shuí)？
看電影學(xué)阿德勒（1）：嗝嗝老師
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 有感
孩子，你為什么必須刻苦學(xué)習(xí)（四十六）
做一個(gè)“走心”的教師
讓教育更像教育
賞識(shí)教育，切莫過(guò)度
教育質(zhì)量到底是什么？
處理好這個(gè)問(wèn)題，才是好老師！
《教育力》摘錄筆記
師愛(ài)演講稿
真正的教育常常是無(wú)形的
我們能為學(xué)困生做些什么
矯國(guó)亮：矯國(guó)亮一片丹心，矯國(guó)亮做教育的筑夢(mèng)人
教育的無(wú)奈
你的鼓勵(lì)可能正在摧毀我們下一代......
科技改變了教育的方式，但改變不了教育的本質(zhì)
關(guān)于“愛(ài)心即教育”的隨想
教育的最高境界是喚醒學(xué)生尊重生命的良知
今天，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)學(xué)生
寫(xiě)教育評(píng)論，不妨從身邊的現(xiàn)象選題
