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讓教育更像教育

 醉倚西風 2021-05-12

在教育學院聽專家講推進高中課程改革應對新高考,專家很多,觀點也很新潮,有“亂花漸欲迷人眼”的感覺。也難怪,這年代,一味地追求創(chuàng)新,沒有點新奇的東西,好像與專家的稱號都有點不像符合。

但是,專家有一些話還是很有道理的。我把這些觀點摘出來,與大家分享:

無論教育技術(shù)如何發(fā)展,技術(shù)只是工具,終歸是為教育服務的。技術(shù)與教育的最佳結(jié)合點是融合,有效地降低教育的成本。

評價不是比高低,不是看結(jié)果,更重要的是關注過程,促進教育改革。

評價的目的在于促進學生多元、個性、全面發(fā)展。

強調(diào)素質(zhì)教育,不等于不重視分數(shù)。別把分數(shù)丑陋化,分數(shù)沒有錯,關鍵是如何有效地利用的問題。

……

專家的這些解讀,還是很切實際的。

我要說的是,無論是素質(zhì)教育,新課程改革,新高考,還是學生核心素養(yǎng),都只能是教育的一個新的發(fā)展階段,或者說是教育的一個側(cè)重點,作為教育工作者,無論別人提什么樣的觀點,你都得明白,教育的本源是什么?人類為什么要教育?教育的根本是什么?用簡單的一句話來說,別讓繁文縟節(jié)的名詞掩蓋了教育的根本,讓我們的教育更像教育。

那么,教育的本質(zhì)是什么呢?今天,我們?yōu)槭裁醋鼋逃?/p>

教育的根本是為了人,人是教育的出發(fā)點,也是教育的歸宿。教育的目的,是促進人的全面發(fā)展,讓人成為最好的自己。今天,我們做教育,就是通過文化遺存、科學技術(shù)打開人的潛能,促進人不斷成長,讓人生活得更加自由、活潑、有尊嚴。

作為教育工作者,無論擺在面前的工作有多繁重,都要想到自己的工作重點是什么,那就是把你眼前的學生引到自由、光明的道理上,讓他活出人的尊嚴。至于在哪里教,用什么來教,或者采取什么方式來教,那都是技術(shù)的層面,但要明白無論什么樣的技術(shù),都不能違背教育的大道。只有明白這些,在我們面對繁重的工作時,我們才會忙而不亂,才會刪繁就簡;在我們面對專家五花八門的教育觀點時,才不會被他們忽悠,才會實行拿來主義,擇其精華,為我所用。

作為教育工作者,擔負著文化傳承,立德樹人的重任。其實,還有一項重要工作需要做的,就是終身都要學習,不斷追尋自身存在的價值,讓自己成為最好的自己。因為,教師具有強烈的示范作用。只有自己成長了,才能教給別人成長的路徑。只有自己成為大師,才能給別人以影響和陶冶。我想,這也是教師為人師表的真實含義。

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