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【原】物理老師秒變“哈利波特”，魔幻操作讓人無法自拔…網(wǎng)友：申請留級重上

 普象工業(yè)設(shè)計 2025-05-05 發(fā)布于上海
你印象中的光頭強(qiáng)，是不是長這樣：
現(xiàn)實(shí)中也有一個光頭強(qiáng)。
他可以只用兩個水桶，就做出一個炫酷的脈沖炮。
還自己在家自制煙囪。
全網(wǎng)4000多萬人每天在線催更。
當(dāng)年上學(xué)都沒學(xué)好的物理，在光頭強(qiáng)這里全都補(bǔ)回來了。
“看得見”的物理知識
再抽象的物理知識，到光頭強(qiáng)手里都會變具象。
還會看到各種奇特的物理現(xiàn)象。
凸透鏡的聚集作用：
光頭強(qiáng)老師拿來幾個小工具：
激光筆、手電轉(zhuǎn)、藥瓶、凸透鏡。
先用激光筆和手電轉(zhuǎn)對準(zhǔn)凸透鏡照射。
然后噴霧。
通過凸透鏡的聚集作用，我們就會看到一個立體的光束。
電磁器原理：
一個特斯拉線圈和一只蝦會發(fā)生什么？
光頭強(qiáng)老師做了一個實(shí)驗(yàn)。
他將蝦放在線圈上，蝦的觸角、胡須就開始放電。
一下子電能轉(zhuǎn)化為磁能，再通過高速的電磁場變化，從而產(chǎn)生電流的整個過程就具象化了。
風(fēng)的形成：
他拿出一個發(fā)煙片，放進(jìn)寫著冷空氣的盒子里。
再在寫有熱空氣的盒子里點(diǎn)燃蠟燭。
冷空氣密度大向下走，熱空氣密度輕向上走。
由此產(chǎn)生對流，也就形成了風(fēng)。
摩擦起電：
他先用毛皮充分摩擦紅色塑料絲，讓它帶負(fù)電。
當(dāng)用棍子把塑料絲支撐起來時，因?yàn)橥N電荷相互排斥，紅色塑料絲完全炸開。
隨后，他又用聚四氟乙烯摩擦另一個白色的塑料絲，讓它帶正電。
同樣，豎起來的時候，白色塑料絲也炸開。
見證奇跡的時候出現(xiàn)了。
他一手拿白色塑料絲，一手拿紅色塑料絲，緩慢靠近。
很快紅白塑料絲主動交纏在一起。
并且扯都扯不開。
完美詮釋了什么叫做同種電荷相斥，異種電荷相吸。
光譜：
光頭強(qiáng)拿出一個透明容器，里面裝上水。
再拿出一個平面鏡。
然后將平面鏡傾斜著放到水中。
反射到白墻或白紙上。
光譜就會出現(xiàn)。
摩擦的作用：
咱們上學(xué)學(xué)物理的時候，都聽過「機(jī)械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能」這個詞。
始終覺得很抽象。
光頭強(qiáng)直接拿來一張紙，用力摩擦可樂罐。
隨著“砰”的一聲，可樂被打開。
一個物理知識被形象的演示出來。
紙摩擦易拉罐，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，讓里面的二氧化他氣壓增大，易拉罐就被劃出一個口。
花青素對酸堿度的反應(yīng)：
光頭強(qiáng)拿出一個紫甘藍(lán)。
把它撕碎放在碗里，再倒入熱水。
浸泡一會兒。
然后，他又拿出7個透明杯子。
依次倒入白糖、檸檬水、鹽、堿、小蘇打、雪碧、礦泉水。
再分別倒入紫甘藍(lán)水。
相融的那一刻，每個杯子都產(chǎn)生了不同顏色。
這就是花青素因?yàn)樗釅A度產(chǎn)生的改變。
電磁感應(yīng)：
你相不相信一根電池，就可以做出小風(fēng)扇？
光頭強(qiáng)老師先裁剪出扇葉的形狀。
然后用兩塊磁鐵上下夾住扇葉。
再拿來一根釘子，一端吸在磁鐵上，一端吸在電池上。
最后用一根導(dǎo)線分別接觸電池正極和磁鐵。
扇葉慢慢開始轉(zhuǎn)動，并且越轉(zhuǎn)越快。
一個接一個的實(shí)驗(yàn)看下來，還意猶未盡，原來物理可以這么好玩。
生活中的物理
光頭強(qiáng)不光很擅長講物理，他還把物理生活化。
書本上那些枯燥的知識，一個個都變成了有意思又實(shí)用的東西。
光頭強(qiáng)不光很擅長講物理，他還把物理生活化。
 書本上那些枯燥的知識，一個個都變成了有意思的生活小玩意。
全息投影儀：
只要家中有紙板，畫個等腰梯形的模板。
然后剪出來。
第二步，拿出裝水果的透明盒子。
按照剛剛紙板的模型，把透明片剪成4個等腰梯形。
下一步，用透明膠將4個透明等腰梯形粘在一起。
做出金字塔形狀。
最后，用手機(jī)播放全息投影的素材。
再將塑料金字塔放在手機(jī)上。
運(yùn)用光的反射原理，關(guān)上燈就可以看投影了。
自制擦銀器：
拿來一個碗，然后包上一層錫紙。
然后把需要清洗的銀器放在錫碗里。
再倒入食用鹽。
接下來，拿來水壺倒入熱水。
什么也不用干。
只需要等著就好了。
拿出來之后，銀鐲子就干凈了。
運(yùn)用的原理就是：
錫紙（主要成分是鋁）比銀更活潑。
因此在鹽水中，鋁和銀構(gòu)成了原電池的兩極。
在這個反應(yīng)中，硫化銀中的Ag+離子會獲得電子，還原為金屬銀。
互相反應(yīng)下，從而去除銀飾表面的硫化銀。
自制花架：
用兩根樹杈子，三根鐵鏈子，就完成一個花架。
看著搖搖晃晃，但放上一盆花，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
用到的原理就是張拉整體。
有了這些物理知識，還可以帶著孩子一起玩實(shí)驗(yàn)。
從小培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。
跳動的火焰：
可以帶著孩子制作一個魯本斯火焰管。
讓他看到聲音的形狀。
具體操作步驟很簡單。
拿一個丙烷，再搭配單向閥。
然后點(diǎn)燃一排火焰。
再打開藍(lán)牙音箱。
就能看到火焰隨著聲波來回跳動。
點(diǎn)水成冰：
準(zhǔn)備一杯過飽和醋酸鈉溶液。
然后放入一個草莓。
就會見證水變成冰的過程。
拍不爛的泡泡：
熱水+白糖+洗潔精，攪拌均勻。
就可以做出一個拍不爛的泡泡。
自制火箭：
材料很簡單。
幾個雪碧瓶組裝在一起。
安裝上尾翼、降落傘。
然后加水、加壓。
就能看到火箭發(fā)射。
物理中的哲理
光頭強(qiáng)講的物理除了有趣、實(shí)用，還帶有哲理。
他經(jīng)常借著物理，給學(xué)生們上哲理課。
空氣對外做功：
光頭強(qiáng)拿來一個空瓶。
開始拿著打氣筒往里面充氣。
講的是空氣對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低。
里面的氣體液化就出現(xiàn)了白霧。
這說明什么道理？
釋放壓力，你的人生就會如夢如幻！
大氣壓：
他把乒乓球放入一個透明長管中。
然后加水。
上下?lián)Q個方向，把手拿開，乒乓球就自動往上走。
物理上來說，這個現(xiàn)象是大氣壓。
但里面蘊(yùn)含了一個深刻的哲理：
有壓力、有動力，人才會知難而上。
針扎氣球：
光頭強(qiáng)老師拿來一個氣球。
讓學(xué)生用針扎。
氣球很容易就破了。
之后，光頭強(qiáng)在氣球上貼了一層膠帶。
讓學(xué)生再扎一次。
神奇的是，氣球沒有破。
雖然是物理現(xiàn)象，但說明臉皮厚了，抗挫折能力就很強(qiáng)。
摩擦：
課上，光頭強(qiáng)又拿來兩本書。
把里面的頁面交叉疊放，再用力按壓。
交給兩個學(xué)生。
各站一邊，開始用力往自己的方向拽。
因?yàn)槟Σ亮?，怎么拽都拽不開。
隨后，他拿起其中一本書靜置了一會兒，另一本書就掉下來了。
這個物理現(xiàn)象，說明一個深刻道理：
“當(dāng)一個人犟的時候，不要搭理他，一會兒他就好了?！?/span>
同名磁極相排斥：
光頭強(qiáng)拿來一個磁鐵、一個硬幣。
很輕松就把硬幣吸了上去。
他又拿出五個硬幣。
再次用磁鐵去吸。
這是磁鐵的物理作用。
但也在告訴我們一個道理：
想要的太多，反而會什么也得不到。
在光頭強(qiáng)老師的講解下，物理變得有趣、富有哲理，還可以接觸到科技。
他用一個電池就演示明白了磁懸浮的原理。
光頭強(qiáng)老師用四個磁鐵粘在四個角。
然后拿來一個電池，正、負(fù)級也分別吸上兩個小磁鐵。
豎著放置一個透明板，同樣放上兩個磁鐵。
緊接著，他用一根螺絲釘，將電池和透明板吸附在一起。
就會看到一個橫著懸浮的電池。
最后，拿出一根導(dǎo)線，分別連接透明板和電池上的磁鐵。
電池就逐漸轉(zhuǎn)了起來。
這些視頻，光頭強(qiáng)已經(jīng)更了很多個年頭。
但只要他出現(xiàn)在鏡頭前，就永遠(yuǎn)精神飽滿，興致勃勃的演示一個又一個的物理實(shí)驗(yàn)。
課堂、家里，校園操場，任何地方都可以成為他科普物理的講臺。
他走下講臺，卻又一直站在講臺上。
不為別的，光頭強(qiáng)只希望孩子們可以多熱愛一些物理、科學(xué)小知識。
它不是教科書枯燥的概念，也不是圈出來要考的重點(diǎn)。
而是一個個鮮活，可以豐富自己視野和生活的小知識。
來源：@光頭強(qiáng)老師

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