高中作文訓(xùn)練之二---“碎片化”閱讀誠可貴，深入閱讀價更高

當(dāng)以讀書通世事 2024-08-26 發(fā)布于甘肅

展開全文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“10分鐘帶你了解歷史”“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”……快節(jié)奏的生活讓人們獲取信息的方式更便捷，渠道更多樣，但也有不少人對這些“快餐式”“碎片化”的閱讀持有異議。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？聯(lián)系個人或社會生活，寫一篇議論文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料指出了當(dāng)今隨著社會節(jié)奏加快而產(chǎn)生的速成閱讀這一新產(chǎn)物。第一句重在敘述，列舉了幾類“快餐式”“碎片化”閱讀的現(xiàn)象。第二句重在議論，先指出這種閱讀方式的優(yōu)點(diǎn)，順應(yīng)如今的快節(jié)奏生活，縮短人們的閱讀時間，獲取信息方式更便捷，渠道更多樣，人們得以閱讀更多的文化產(chǎn)品；再指出不少人對這種閱讀方式有不同意見，因?yàn)樗俪砷喿x其實(shí)是對真正閱讀的損害。它使人們的閱讀只是一點(diǎn)皮毛，而永遠(yuǎn)無法得其精髓，因此，速成閱讀無法真正提升人們的想象、思維和審美能力，我們更應(yīng)該抽出時間進(jìn)行沉浸式閱讀，

綜上，本次作文旨在引導(dǎo)學(xué)生辯證思考“快餐式”“碎片化”閱讀方式。速讀有速讀的價值，慢讀有慢讀的好處。對于廣大青少年來說，更多地還是提倡慢讀，慢讀才能沉浸其中，感受內(nèi)容精髓，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。

寫作時，可以贊同速成閱讀，可以論述速成閱讀能保證閱讀的數(shù)量、內(nèi)容的豐富、眼界的廣度；可以便于我們博覽群書，也可以讓我們擠出更多時間去實(shí)踐?？梢苑磳λ俪砷喿x，速成閱讀只是閱讀書本知識的梗概，不能讓我們讀出其中精髓，閱讀應(yīng)是一個循序漸進(jìn)的過程，閱讀應(yīng)是一個身心沉浸的過程，閱讀應(yīng)是一個慢慢欣賞的過程。也可以辯證分析，將兩者結(jié)合，讓議論更有深度。

立意：

1.“快餐式”閱讀可開闊我們的視野。

2.深入閱讀，讓人獲得真正的審美感受。

3.“碎片化”閱讀誠可貴，深入閱讀價更高。

例文：

縫補(bǔ)你的碎片化閱讀

墨西哥諺語：我們應(yīng)該慢下來，等一等我們的靈魂。飛速輪轉(zhuǎn)的信息時代，生活左支右絀，閱讀支離破碎。碎片化閱讀風(fēng)行，是對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的解構(gòu)，是知識焦慮的表征。

然而價值就像深埋地下的黃金，只有沾滿泥土氣息的雙手才捧得住它的光芒。閱讀不可碎片化，精神體驗(yàn)不可淺嘗輒止，你要縫補(bǔ)你的碎片化閱讀，贏得自己的收獲。

縫補(bǔ)你的碎片化閱讀，端正閱讀態(tài)度，你才是主人翁。

“一本書，是創(chuàng)作者、傳播者和閱讀者共創(chuàng)的精神空間?！蹦悴攀悄汩喿x的主宰。從沈從文《邊城》留白引發(fā)歷代讀者踴躍續(xù)文，到劉慈欣《三體》鴻片激起科技與人文的雙向討論；從一部紅樓興一家紅學(xué)，到詩詞鑒賞中讀者解讀成果豐富原作內(nèi)涵……你的閱讀由你參與。如若耽于瀏覽，宥于搜索，你的精神空間必然逼仄，你的閱讀經(jīng)歷必然碎片滿地。因而強(qiáng)化主人翁意識，方可將碎片縫補(bǔ)成價值。

縫補(bǔ)你的碎片化閱讀，提高閱讀能力，你才可提升素養(yǎng)。

不可否認(rèn)，讀者閱讀經(jīng)歷匱乏，確是碎片化閱讀的主因，但其閱讀能力是否應(yīng)得下高強(qiáng)度仍有待商榷。君不見《百年孤獨(dú)》以魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法難倒大眾；《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》憑頁數(shù)已令人望而卻步；君不見一分鐘讀懂系列巨著擊碎沉淀。當(dāng)下國民閱讀能力的低下，已是經(jīng)典傳播的一大掣肘?？p補(bǔ)你的碎片化閱讀，提高閱讀能力，在字里行間游刃有余。

縫補(bǔ)你的碎片化閱讀，精選閱讀文本，你才是精神大廈的締造者。

“立身以立人為本，立人以讀書為先。”顏氏家訓(xùn)有言。閱讀文本關(guān)乎知識結(jié)構(gòu)，關(guān)乎人格培養(yǎng)，關(guān)乎價值構(gòu)建，必須慎思慎選。碎片化的閱讀以泛取淺知為特征，但深度而系統(tǒng)的閱讀要立足自身。你可以專取武俠，在金庸古龍梁羽生間馳騁神游；你可以鐘情哲學(xué)，希臘三賢、中國莊子任你取用?！兜罔F上的讀書人》攝影展中每個乘客所捧之書，甚至是外人透視其精神大廈的一個窗口，那里，碎片是聚合的能量。

縫補(bǔ)你的碎片化閱讀，尋找你自己的情懷，尋找屬于你的黃金屋。但這并不意味著你舍棄了碎片時間，相反它會為你的人生價值構(gòu)建提供一磚一瓦。

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸中全無半點(diǎn)塵?？p補(bǔ)你的碎片化閱讀，攜手這位舊相識，共賞別有洞天。

本站是提供個人知識管理的網(wǎng)絡(luò)存儲空間，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，不代表本站觀點(diǎn)。請注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購買等信息，謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請點(diǎn)擊一鍵舉報。

轉(zhuǎn)藏 分享

QQ空間 QQ好友新浪微博微信

獻(xiàn)花（0） +1

來自：當(dāng)以讀書通世事 > 《070-語文（作文）》

舉報/認(rèn)領(lǐng)