此文發(fā)《中小學(xué)教育》2019年9月刊

創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)下中專計(jì)算機(jī)教學(xué)策略 

江西省南昌市第一中等專業(yè)學(xué)校   蔡丹    郵編：330000

    摘要：創(chuàng)新能力對(duì)于中專學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí)具有十分重要的作用，但是就目前中專計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀而言，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尚有欠缺。因此本文將淺談創(chuàng)新能力的重要性，并結(jié)合當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀，探討創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)下中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的策略。

   【關(guān)鍵詞】中專學(xué)校  計(jì)算機(jī)教學(xué)  現(xiàn)狀  創(chuàng)新能力  策略 

       引言：信息化時(shí)代對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)有著更為嚴(yán)格的要求，中專學(xué)校作為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的重要場域，其教學(xué)水平對(duì)計(jì)算機(jī)人才質(zhì)量有著密切的影響。尤其在當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新能力被視為衡量人才的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，如何在中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力便成為中專計(jì)算機(jī)教師們亟待解決的問題。

      一、創(chuàng)新能力對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性

創(chuàng)新能力作為一種重要的思維品質(zhì)，是人類特有的綜合性思維能力，主要指發(fā)現(xiàn)新事物、探究新事物的能力，它對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用。當(dāng)今社會(huì)對(duì)創(chuàng)新性人才的需求越來越大，在中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中融入對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展是大有裨益的。例如在中專計(jì)算機(jī)課程中，如果學(xué)生具備了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，那么在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)時(shí)便會(huì)將自己獨(dú)特的想法觀念融入作品中，從而創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品，也更有利于滿足社會(huì)對(duì)于高水平計(jì)算機(jī)人才的需求。

二、中專學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，中專學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)尚存在一些問題，主要是中專教師的整體素質(zhì)有待提高和教學(xué)資源不完善。很多中專教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)時(shí)，往往只著眼于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。歸根結(jié)底在于教師們沒有樹立良好的創(chuàng)新意識(shí)，缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的觀念，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，很少出現(xiàn)學(xué)生質(zhì)疑、探討、自主創(chuàng)新的狀況。此外，中專學(xué)校的教學(xué)資源較為欠缺，計(jì)算機(jī)設(shè)備并未隨著信息技術(shù)的發(fā)展得到及時(shí)的更新?lián)Q代，這也是由于中專教育一直未得到應(yīng)有的重視造成的。

針對(duì)以上現(xiàn)狀的分析，筆者認(rèn)為我們很有必要探討在中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的措施，這樣會(huì)更加利于學(xué)生的全面發(fā)展。

三、創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)下中專計(jì)算機(jī)教學(xué)策略

創(chuàng)新能力是學(xué)生需要具備的重要能力，接下來筆者將探討創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)下有效提高中專計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的策略。

（一）、提高對(duì)中專學(xué)校的重視度，優(yōu)化其計(jì)算機(jī)教學(xué)資源

前文業(yè)已提到，大眾對(duì)于中專學(xué)校的認(rèn)可度不高，中專教育也未得到應(yīng)有的重視，使得中專學(xué)校的師資力量和教學(xué)資源相對(duì)匱乏。很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備較為老舊，計(jì)算機(jī)課程也未隨著信息時(shí)代的發(fā)展得到及時(shí)的更新完善。因此，要保證良好的教學(xué)水平，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)中專學(xué)生的創(chuàng)新能力，首要任務(wù)是提高對(duì)中專學(xué)校的重視程度、更新優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)資源，這是創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)下提高中專計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的前提條件。

（二）、教師要提高自身創(chuàng)新意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)中專學(xué)生創(chuàng)新能力的前提是教師應(yīng)首先具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這樣才可以開發(fā)不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法，設(shè)置豐富多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)。而現(xiàn)如今很多中專計(jì)算機(jī)教師的創(chuàng)新意識(shí)尚有欠缺，而教師的創(chuàng)新意識(shí)是極其重要的，它決定著能否很好地貫徹實(shí)施創(chuàng)新教育、能否較好地完成創(chuàng)新教育的任務(wù)。因此教師應(yīng)該率先樹立創(chuàng)新意識(shí)，具備較強(qiáng)的科研能力和研究水平，提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，這樣才更有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）、教師要善于創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力的重要活動(dòng)方式，因此提高中專學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平至關(guān)重要。教育越來越被人重視，教學(xué)環(huán)節(jié)不再是教師的一言堂，教師在講解知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)注意學(xué)生的興趣點(diǎn)。

興趣是最好的老師，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分考慮學(xué)生的興趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，在尊重學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，對(duì)教學(xué)有很大幫助，學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)過程中去，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（四）、因材施教，對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)策略

計(jì)算機(jī)課程作為中專學(xué)校重要的科目，因其有著巨大的時(shí)代需求和課程實(shí)用性，成為中專學(xué)生的主要專業(yè)選擇。作為教學(xué)活動(dòng)的主體，不同學(xué)生具有不同的特點(diǎn)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，就要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的教學(xué)手段，因材施教。例如，在講解flash時(shí)，有的學(xué)生已經(jīng)了解這一形式，部分同學(xué)都沒聽說過這個(gè)內(nèi)容。在這種情況下，教師可以運(yùn)用分層教學(xué)的策略，根據(jù)不同學(xué)習(xí)層次進(jìn)行不同難度的任務(wù)分配，進(jìn)行不同程度的指導(dǎo)，這樣的教學(xué)可以兼顧不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生。

（五）、鼓勵(lì)自主探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生創(chuàng)新能力

在中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的質(zhì)疑，并進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)生在實(shí)際的動(dòng)手實(shí)踐中體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)造的樂趣，這樣有利于兼顧思想和行動(dòng)兩個(gè)層面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。中專計(jì)算機(jī)教師應(yīng)積極開展自主探究式學(xué)習(xí)，變課堂中的主導(dǎo)者為學(xué)生自主探究的引導(dǎo)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和自主學(xué)習(xí)，以此來促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

（六）、注重學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)

中專教學(xué)有著獨(dú)特的教學(xué)方式和教學(xué)策略，除了以上提出的有關(guān)教師教學(xué)過程的建議外，開展有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。在當(dāng)前教育背景下，創(chuàng)造性和創(chuàng)造能力對(duì)于學(xué)生的能力培養(yǎng)方面越來越重要，它對(duì)于學(xué)生思維習(xí)慣的養(yǎng)成、創(chuàng)造性的激發(fā)具有舉足輕重的作用。教師可以根據(jù)中專學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，提升學(xué)生的自信心，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也具有積極的促進(jìn)作用。

    結(jié)語：任何教學(xué)都不應(yīng)只是單純的知識(shí)講解和理論灌輸，也應(yīng)重視對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。當(dāng)前社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求越來越旺盛，創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)下中專計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)采取積極有效的策略，優(yōu)化教學(xué)資源、提升其計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，有效開展中專計(jì)算機(jī)教學(xué)，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。 

【參考文獻(xiàn)】

[1]李英.創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)下中專計(jì)算機(jī)教學(xué)策略[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2019,15(11):140-141.

[2]史娟.中專計(jì)算機(jī)教學(xué)策略初探[J].學(xué)周刊,2014(27):22.

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