[object Object] 議論文一般是用邏輯推理來闡述事理和觀點的，雖重在說理，以理服人，但也要講究文采。議論文怎樣做到有文采呢？  一、巧用比喻，增強語言的形象美 我們知道，議論的目的是闡述一種觀點，講清一種道理，而一些觀點道理，本身很抽象很深奧。比喻的作用就在于使抽象的事物形象化，使深奧的道理淺顯化，使枯燥的說理生動化。如下面兩段： 1.友善是風(fēng)，但絕不是狂暴的寒風(fēng)，讓你的心靈之門隨著大衣一起越閉越緊；友善是光，是溫和的陽光，讓你的心靈之窗隨著大衣一起慢慢敞開。讓我們把躲藏在這個物欲橫流的世界最隱密處的友善找出來，洗清她身上的塵垢，醫(yī)好她受傷的翅膀，讓她重新飛上藍(lán)天，把她的光芒帶到世界的每一個角落！ 2.如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是接天連葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋季里已無擎雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊；如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！ 二、巧用引用，增強語言的哲思美 引用，是一種常見的論述方法，在議論文中巧妙地引用詩文名句進行說理，往往會使所要闡述的內(nèi)容高度凝練，言簡意賅，富于哲思。詩文名句引之入文，既可豐富內(nèi)涵，透露大氣；亦可翻出新意，彰顯底蘊。如： 1.泰戈爾說過：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！钡拇_，只有經(jīng)歷過磨煉的洗禮，人才會成長，人生才會展現(xiàn)出最光輝燦爛的一面。 2.當(dāng)孔子說“三人行必有我?guī)熝伞保叶昧酥t虛的必要；當(dāng)王勃說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；當(dāng)范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我懂得了做人的責(zé)任；當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神；當(dāng)簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)拿破侖說“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，我懂得了奮斗的意義；當(dāng)白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧俗鋈朔瞰I(xiàn)愛心是多么重要。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。 3.毛澤東曾言：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書生意氣，揮斥方遒?！蔽覀冋登啻耗晟伲兄简v洶涌的熱血，有著直干云霄的書生意氣，青春是我們的資本，但并不意味著我們可以肆意揮霍。我們應(yīng)該做自己青春的主宰者，青春不息，奮斗不止。 三、巧用排比，增強語言的氣勢美 排比，是一種極富表現(xiàn)力的修辭方法，巧用排比句說理，能造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢，它會不由分說地把讀者裹挾到奔騰的激流之中，讓你去感受它那鞭辟入里、雄辯有力的陽剛之氣，讓讀者去領(lǐng)略它那大氣磅礴的力量。如： 1.責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》；責(zé)任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑；責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫的《命運交響曲》；責(zé)任感是保爾.柯察金頑強拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金鋼。 2.選擇的真諦是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的睥睨群小；選擇的真諦是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的傷時憂民；選擇的真諦是岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的精忠報國；……當(dāng)日本大舉侵華，國家面臨亡國滅種危機之時，有人選擇投敵賣國，有人選擇奮起抵抗，捍衛(wèi)尊嚴(yán)；面對瀕臨絕境之人，有人冷眼旁觀，有人熱心相救……“選擇”體現(xiàn)了一個人的人格、愛心、品德。 3.奮斗，有一種明亮而不刺眼的光輝；奮斗，有一種圓潤而不膩耳的音響；奮斗，有一種無須聲張的厚實；奮斗，有一種并不陡峭的高度。是啊，青年奮斗的歲月、奮斗的青春，如此質(zhì)且綺，真且醇。無論歲月如何流轉(zhuǎn)，無論掌心怎樣摩挲成繭，奮斗是青春的底色。奮斗吧，青年！向著遠(yuǎn)方進發(fā)。 四、巧用故事，增強語言的張力美 寫議論文少不了運用歷史故事或寓言故事來闡述道理。歷史故事本身就具有風(fēng)韻之美，讓人警醒，讓人沉思，讓人感慨或贊嘆，這些故事里面流淌著一個國家、一個民族的精神血脈。寓言故事大多是言簡意賅、通俗易懂、意味深長、耐人咀嚼的。無論歷史故事或寓言故事，其內(nèi)在的張力是巨大的，意蘊是豐富的，寄托是深遠(yuǎn)的。如： 1.北?；脑墨C獵西風(fēng)，西域古道的陣陣駝鈴，風(fēng)波亭上的點點殘血，零丁洋里的聲聲嘆息，臺灣海峽的隆隆炮響，斷頭臺前的仰天長嘯，松花江畔的如雷戰(zhàn)鼓，就如一支支撼人心魄的民族樂章，為后人樹立起一道道民族的豐碑。 2.頑固，拘泥不化，不知變通如刻舟求劍者；不懂規(guī)律，盲目行事，適得其反如揠苗助長者；倚重經(jīng)驗，不懂變通，呆板木訥如鄭人買履者；欲達(dá)目的，不擇方向，盲目出擊如南轅北轍者。在客觀現(xiàn)實面前不知道靈活變通，又怎能達(dá)到自己的目的？ 五、巧變句式，增強語言的節(jié)奏美 不同的句式具有不同的表達(dá)效果，靈活運用句式可以避免一篇文章一個腔調(diào)。選擇句式，要根據(jù)表達(dá)的目的和具體的語言環(huán)境，靈活變換，綜合使用，這樣，能使語段更為和諧流暢，從而達(dá)到文采飛揚。靈活運用句式的方法很多，這里介紹以下幾種： ①靈活運用長句與短句。長句字?jǐn)?shù)比較多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，表意簡潔、明快、有力。因此，我們在寫文章時，要根據(jù)表情達(dá)意的需要，根據(jù)整篇的語言格調(diào)，慎重選擇?；蛴瞄L句，或用短句，或長短結(jié)合。只有搭配得當(dāng)，才能讀起來順暢，富有文采。如“漢有昭君，不賂畫工，寂寂深宮，沉婉若水，修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識大體的智慧，濟蒼生的胸懷，沉著大氣的風(fēng)范，令她成為一首絕唱 ”（2015 年湖南高考滿分作文）這段話靈活地將長句與短句搭配，讀來順暢，頗具文采。 ②靈活運用常式句與變式句。常式句是按照主語在前、謂語在后，前因后果，先輕后重等正常語序組成的句子；變式句則是為突出表達(dá)某方面的內(nèi)容，臨時改變某些成分位置的句子。為了突出某些方面，可以采用變式句，它能取得常式句所無法取得的表達(dá)效果 如：“'每一個人都不是一座孤島 ’約翰 多恩在《沉思》中寫道 ”（ 2015 年廣東高考滿分作文）。這句話的正常順序為“約翰·多恩在《沉思》中寫道：'每一個人都不是一座孤島 ’”，而在文中為了來強調(diào)“每一個人都不是座孤島”，就把這句話提到了前面。 ③靈活運用整句與散句。整句適用于抒情和議論為主的文章，不是說運用整句就一定好，有的時候還要整散結(jié)合 如：“一個口號就是一面旗幟，在這面旗幟的召喚下，一代又一代中華優(yōu)秀兒女奔走呼號、殊死抗?fàn)帲庞辛饲迥┲臼咳嗜说姆叛凼澜?，才有了辛亥革命的驚雷炸響，才有了帝制的結(jié)束、民國的誕生，才有了新主義新政黨的崛起……”（ 2015 年甘肅高考滿分作文）這段文字以整句為主，間以散句，開闔自如，表達(dá)效果顯然要比單一的整句或散句好得多。
總之，在高考作文中我們要善于打造亮點，營造美點，創(chuàng)設(shè)奇點。最好種上太陽；沒有太陽，種上月亮；沒有月亮，種上星星，沒有星星，種上螢火蟲。讓作文閃爍著文采的光輝。 完 |
|
|
