在少兒英語學(xué)習(xí)中，需要怎么做才算學(xué)會(huì)了呢？如果要記住大量的單詞，掌握流利的口語，能清晰默寫拼讀，聽力上抓音準(zhǔn)確；就要保持對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，就是在英語學(xué)習(xí)中，不要投機(jī)取巧，而是腳踏實(shí)地，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，確定清晰的目標(biāo)。如果目標(biāo)不清晰，完成過程就會(huì)松散甚至懈怠。學(xué)習(xí)英語呢，在行為上分享出來，語言上表達(dá)出來，輸出能力強(qiáng)了，才會(huì)感到輕松和順利。這個(gè)時(shí)候，也要保持謙虛的態(tài)度。在地鐵上，遇到了奶奶帶著孫子。奶奶說“學(xué)習(xí)要謙虛啊”，孫子說“謙虛是什么東西?。俊?。我以為會(huì)講大道理呢，相反，奶奶耐心的說“比如人家考了一百分，說自己學(xué)得還不好，還要進(jìn)步，這是謙虛”，“如果考了九十分，就驕傲的不得了，就不是謙虛了”。什么事情呢，都怕認(rèn)真。只要認(rèn)真去做，沒有不能成功的。好記性不如爛筆頭，不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在英語上學(xué)習(xí)就不會(huì)失去信心。

如何才能學(xué)好少兒英語呢，需要怎么做呢？就要知道什么是必須的，抓住了主要方面，就不會(huì)擔(dān)心忘記了。如果是零碎地記住，在使用的時(shí)候就要花費(fèi)很大精力去整理，反而不利于學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，就像在河邊走路，不能漫無目的，漫不經(jīng)心。一定要謹(jǐn)慎而又認(rèn)真，才不會(huì)出錯(cuò)。一上來就想著學(xué)得很流利，這就是急功近利了，拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果未必是想要的。英語學(xué)習(xí)呢，掌握英語的規(guī)律，并持之以恒的學(xué)習(xí)下去。其實(shí)，就是養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)了，在潛移默化中，就能循序漸進(jìn)。只有堅(jiān)持了學(xué)習(xí)，才不會(huì)對(duì)英語失去興趣而放棄。只有堅(jiān)持了學(xué)習(xí)，才不會(huì)養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣。只有堅(jiān)持了學(xué)習(xí)，使用英語的方法呢，才不會(huì)生銹。堅(jiān)持了學(xué)習(xí)，就不會(huì)讓自己陷入思維枯竭而困倦不已。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，就像久旱的禾苗一直等著天上降雨。對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，要有主動(dòng)性而不是被動(dòng)的培訓(xùn)。就像吃飯喝水一樣，不僅要有方法和技能，更要有內(nèi)在的趣味來推動(dòng)。學(xué)習(xí)英語呢，就是要在課堂上，游戲互動(dòng)，故事戲劇，情景模擬中，讓孩子找到屬于自己的快樂。當(dāng)孩子感到快樂，必然是結(jié)合了事物的感知。比如喜歡吃棒棒糖，情景復(fù)現(xiàn)的時(shí)候，孩子就會(huì)想要吃。在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，就像學(xué)習(xí)吃飯一樣。并不是在動(dòng)作上模仿和重復(fù)，而是結(jié)合了食物，才會(huì)感知到動(dòng)作的意義。孩子喜歡英語，并不是喜歡聽說讀寫，而是在切磋琢磨中，品味了過程事物的趣味，收獲了喜悅，思維得到了充實(shí)。

剛開始接觸英語的時(shí)候，孩子都會(huì)感到好奇而陌生。對(duì)英語的需求呢，并不是必須的。正是在可有可無的時(shí)候，孩子才不會(huì)感到緊張。能夠放松的狀態(tài)，全身心地投入了過程的事物中。家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求呢，是基于興趣來的，注重了培養(yǎng)和引導(dǎo)。此時(shí)的孩子會(huì)樂于參與，并積極思考，善于提問，勇于挑戰(zhàn)和分享。3-6歲孩子啟蒙英語呢，是在鍛煉語言表達(dá)思維能力。要有恒心，才能獲得成功。如果學(xué)了一半就放棄了，就容易失敗。比如在學(xué)科的課堂上，孩子有一點(diǎn)基礎(chǔ)，就能在和老師互動(dòng)中，讓自己的能力脫穎而出，贏得矚目和自信。但是，如果啟蒙階段半途而廢了，會(huì)在后期的學(xué)習(xí)中，剛開始表現(xiàn)的優(yōu)秀，中間就逐漸感到需要努力，最后就力不從心了。就是因?yàn)?，啟蒙階段不能堅(jiān)持，競(jìng)爭(zhēng)力逐漸減弱。這樣呢，會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，備受打擊，反而不利于孩子進(jìn)一步努力。

培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣，不要給孩子出難題，讓孩子能夠順利完成。如果能夠堅(jiān)持，并保持良好的習(xí)慣，就不會(huì)失去該獲得的知識(shí)。其實(shí)呢，是先在思維上放棄了，然后在行為和語言上才會(huì)失去。隨著學(xué)習(xí)經(jīng)歷的增加，詞匯量提升，能夠簡(jiǎn)單地對(duì)話。有時(shí)候，學(xué)習(xí)了很多單詞，效果起不來是什么原因呢？閱讀了很多，還是理解不夠透徹啊。對(duì)英語呢，就逐漸失去了興趣。當(dāng)隨著學(xué)科的增加，投入到了英語上的精力和時(shí)間，就會(huì)減少了。當(dāng)聽和說的機(jī)會(huì)少了，怎么樣才能找到感覺呢？堅(jiān)持閱讀。閱讀能增進(jìn)知識(shí)，當(dāng)在使用和分享知識(shí)的時(shí)候，就會(huì)考慮更多過程中的技巧和方法。隨著詞匯量的增加，需要復(fù)習(xí)的效率也要提升。當(dāng)語言學(xué)習(xí)遇到了難處的時(shí)候，就在實(shí)踐中去梳理思維，語言就會(huì)通順了。有時(shí)候，可以通過討論話題的方式，完成溝通，實(shí)踐能力就會(huì)在體驗(yàn)中增強(qiáng)。