現(xiàn)在的家長為了讓孩子得到優(yōu)質(zhì)的教育，對學(xué)習(xí)情況是很關(guān)心的。當(dāng)孩子取得了成功，父母會歡呼雀躍，眉開眼笑。當(dāng)孩子有失誤的時候，就開始愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。看著父母蒼老的身軀，逐漸花白的頭發(fā)，對孩子大喊大叫是無濟(jì)于事的，反而會隔離感情裂開皺紋。培養(yǎng)親子感情的機(jī)會和條件，都是充足的?？梢砸黄甬嫯?，看看動畫片，一起配合完成事情。這些成果，就會成為親子感情共同的見證。在英語學(xué)習(xí)上，家長會問同班的情況。如果大家都有在學(xué)，家長怎么不著急呢？當(dāng)競爭逐漸拉開差距的時候，就是衍生很多的機(jī)會培訓(xùn)。對于學(xué)習(xí)的改變，從考核的根本上用功，就萬變不離其宗了。

盲目地去報班，很容易半途而廢。英語是一個溝通的工具，使用工具，就是為了完成溝通。在溝通上下功夫，就是在鍛煉學(xué)習(xí)能力。因?yàn)檎n堂上的互動，都離不開高效地溝通。怎么來完成溝通呢？老師能理解孩子，孩子能理解教學(xué)活動。并不是老師問一下，孩子就答一句；老師不問，孩子就不回答。從閱讀故事，可以談更多自己的想法。相互幫助中，查漏補(bǔ)缺，取長補(bǔ)短。這當(dāng)然離不開實(shí)踐中的訓(xùn)練。在閱讀中，無不是在考核孩子的理解能力。通過題目的選擇，來鍛煉孩子的判斷能力。通過提問，來鍛煉英語實(shí)踐能力。夜幕降臨，放學(xué)的鈴聲響起，匆匆的腳步，帶走了一天的疲憊。

為了避免同班同學(xué)的譏笑，解決問題時，減少不安和焦慮。在語言學(xué)習(xí)上，就是掌握溝通的方法。有時候，孩子和家長或其他小朋友交流的時候，總是扭扭捏捏。有的呢，卻是落落大方。有的孩子表達(dá)的時候，生動活潑而幽默風(fēng)趣。有的卻面紅耳赤，口齒不清，描述不明。在緊張的時候，往往是滿頭大汗，眼睛紅潤，喉嚨哽咽。學(xué)習(xí)英語的時候，能打破這樣的僵局，能夠使用互動中的發(fā)音，和老師大聲喊出來。啟蒙之后，在思考問題的時候，就有了強(qiáng)有力的思路。

隨著孩子年齡的增長，知識是隨著思維強(qiáng)化而不斷累積。就像樹苗還沒長起來，就添加大量的肥料，根苗也會很難受的。培養(yǎng)孩子英語吸收能力，遠(yuǎn)比增加詞匯量更重要的。如果僅為了應(yīng)對題目，能活躍的空間就越來越少了。當(dāng)有主導(dǎo)的能力，英語學(xué)習(xí)是有趣的，考核的過程也是在溝通想法。如果孩子看到文字，聽到發(fā)音，沒有自己的想法，那能溝通什么呢。詞匯量很多，就像山一樣高大。沒有爬山的本領(lǐng)，就會感覺很難。英語發(fā)音，都是在嘴巴上練出來的。表達(dá)的思維習(xí)慣，會讓孩子有個性。在溝通中，能找到共性。詞匯量充足，但還是不能攻克困難，就不是詞匯量的問題了。殊途而同歸。小草能茁壯成長，是因?yàn)橥黄屏送寥赖淖枇ΑＴ诨A(chǔ)上牢固，就不怕風(fēng)吹雨打。當(dāng)孩子解決了問題，就不會懼怕問題了，反而更愿意接受新知識，迎接新困難。