現(xiàn)代美發(fā)學(xué)員對技術(shù)的渴望兩極分化,認(rèn)真努力的就很努力,其次的只有完全不在乎那么今天來和大家聊聊為啥在美發(fā)界里,我們要把那些看似簡單卻超級重要的基礎(chǔ)功給練得爐火純青!?? 首先啊,你有沒有覺得每次看到大師級別的發(fā)型師們操作就像看魔術(shù)一樣??? 其實,背后的秘密就是他們有著扎實的基本功。就像蓋房子,地基穩(wěn),房子才堅固嘛!
基本功這個話題特別苦,因為學(xué)習(xí)也好,刻意練習(xí)也好,都是反人性的,是痛苦的。 但是基本功又是必須的,當(dāng)時代的紅利褪去,當(dāng)風(fēng)口消失,如何活下去且越活越好,拼的就是基本功。 有了基本功意識+刻意練習(xí)之后,我最大的感觸是,“只要我愿意,沒有我學(xué)不會的?!?/span> 現(xiàn)在是不確定的時代,誰都不能保證你目前做的事情能做一輩子,誰都要不斷地學(xué)習(xí)新的東西,所以,如果你學(xué)什么都能學(xué)會,都能成為高手,難道這不是一件最令人興奮的事情嗎? 說到了基本功的重要性,以及練習(xí)基本功的好處,那么如何練習(xí)呢? 這里先明確一下基本功的定義。(圖1) ![]() 1??【精準(zhǔn)度】:剪發(fā)可是個精細(xì)活兒,一絲一毫的差距都能影響整個造型的效果。?? 只有不斷練習(xí),才能讓手法更加穩(wěn)定、準(zhǔn)確。 2??【速度感】:一個優(yōu)秀的發(fā)型師,不僅要剪得好,還得快!?? 顧客可沒有那么多時間等哦,所以我們得通過反復(fù)練習(xí),提高自己的效率。 3??【美感培養(yǎng)】:對美的感覺是需要日積月累的。?? 每天的練習(xí)不僅僅是為了熟悉技術(shù),更是在不斷地培養(yǎng)審美眼光。 4??【客戶信任】:當(dāng)你的基本功足夠扎實,客戶自然會對你更有信心。畢竟,誰不想把自己的頭發(fā)交給真正專業(yè)的人來打理呢????????? 5??【應(yīng)對多變】:時尚圈兒里的風(fēng)潮總是變換莫測,有了堅實的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)新的技術(shù)和風(fēng)格時也會更加游刃有余。??? 基本功的定義,我的理解是:借假修真。技術(shù)沒有偶然性,都是日復(fù)一日的練習(xí)。 所有你表面上做的事情,其實背后都依賴能力。能力再具體去拆,就可以拆成很多小的獨立的基本功。 只要把這些基本功拆解出來,建立一個模型,不斷地去刻意的練習(xí),就能夠形成長期巨大的復(fù)利。 不是天賦,是一直在重復(fù) 虛心學(xué)習(xí) 持續(xù)練習(xí) 沒有捷徑 沒有速成 該練的,一天都少不了 痛,抗過去了,就是痛快 進行大量的實踐操作,練習(xí)剪發(fā)、染燙、造型等技術(shù)。通過不斷的實踐,我們不僅能夠培養(yǎng)技能,還能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并加以解決,提升自己的應(yīng)變能力和創(chuàng)造力。 很多人抱怨學(xué)技術(shù)慢?如果你反觀了自己,每天都有練習(xí),那可能是你踩了這些坑! ?? 學(xué)技術(shù)總是進步緩慢?別急著自責(zé),先來看看這些原因你有沒有中招! 1?? 師傅選得不對????? 隨便找個師傅就拜師?大錯特錯!?? 師傅的段位直接影響你的起點和高度。?? 就像美發(fā)教育里,很多老手連剪刀都拿不對,這就是跟錯師傅的后果!???♂? 2?? 練習(xí)方法不科學(xué)?? 練習(xí)要從簡單到復(fù)雜,循序漸進!?? 沒有科學(xué)系統(tǒng)的安排,就像無頭蒼蠅一樣亂撞,效率超低!?? 真正的練習(xí),必須在師傅身邊,有指導(dǎo),有反饋,才能事半功倍!?? 3?? 缺乏堅持和勤奮?? 師傅教完就完,自己就不練了?那可不行! ?? 學(xué)技術(shù),三分學(xué),七分練,沒有勤奮和堅持,一切都是空談!?? 所以說,小伙伴們,不要小瞧了這些基礎(chǔ)動作,它們可是你成為美發(fā)高手路上的敲門磚哦!?? 記得多多練習(xí),讓我們一起在美發(fā)的道路上越走越遠(yuǎn)吧! 建了一個學(xué)習(xí)打卡群,每天互相監(jiān)督練習(xí),如果你也想加入,可以加微信13850718333 ![]() 短發(fā)修剪、 剪發(fā)教程、 全科知識、 美發(fā)學(xué)習(xí)、 美發(fā)師、 剪發(fā)視頻、 |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |
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