維公元2025年六月一日，街市喧囂如常，遺忘正無(wú)聲逼近。清酒素果前，某地楊夫子之靈在上，嗚呼哀哉！昔日夫子笑談歸隱，欲效陶淵明南山種秫，或?qū)W屈子裹黍?yàn)轸?，于市井安然度余生?/span>

正當(dāng)吾輩佇望夫子閑適之樂(lè)時(shí)，料峭春寒竟裹挾噩耗猝然降臨——桃李滿(mǎn)園時(shí)節(jié)，何以寒霜驟降？溫然可親之師，為何遭此橫禍？

曾記夫子執(zhí)教歲月，秉燭伏案常至深夜，窗影搖紅，朱筆細(xì)批如春雨潤(rùn)物，伏案姿態(tài)仿佛猶聞其聲。

課間陋室煮茶，茶香氤氳中夫子諄諄教誨：“得天下英才而教之，雖褐衣敝履，亦樂(lè)在其中！”其襟懷澄澈如秋水長(zhǎng)天。夫子衣冠儉樸，卻每每?jī)A囊資助寒門(mén)學(xué)子，慈父護(hù)子之情何其深切。

夫子曾言退休后欲開(kāi)小店專(zhuān)售角黍。思之，其所裹之粽，豈非以心血為米、仁愛(ài)為餡？其香雖未及市肆，卻早已浸潤(rùn)門(mén)墻之內(nèi)，滋養(yǎng)學(xué)子肺腑。

嗚呼痛哉！高考之期迫在眉睫，夫子恪守職責(zé)，為踐一諾，暫收某生之手機(jī)。孰料白刃裂帛，霜鋒倏至，竟割喉于書(shū)聲瑯瑯之校室！霎時(shí)講席血湮，杏壇光黯。

夫子平生以守護(hù)為志業(yè)，豈料守護(hù)之心竟成引禍之端？素以仁心待世，何曾料世事如此酷烈難測(cè)！

世道人心之變，竟至于此乎？夫子一生執(zhí)守講壇，春風(fēng)化雨之誠(chéng)，竟難敵戾氣一時(shí)之狂！每思及夫子遺志未酬，念及講堂空寂，恍若音容宛在，而天人永隔，能不悲從中來(lái)，涕泗縱橫？

今當(dāng)仲夏，菖蒲青青，角黍待熟，而夫子夙愿已成空談。燭淚有盡，師恩無(wú)極。

嗚呼哀哉！夫子在日，安貧樂(lè)道，衣褐懷玉，傾囊助寒士如慈父；然其守護(hù)講壇秩序之職分，竟招致白刃加頸之慘禍。

此豈獨(dú)一人之殤？實(shí)為教育尊嚴(yán)遭戮之悲音。當(dāng)分?jǐn)?shù)化作利刃，高考前夕的尋常管理竟成奪命之由——我們是否已默許教室淪為生死場(chǎng)？

更可悲者，夫子案頭那冊(cè)翻舊的《陶靖節(jié)集》，“田園將蕪胡不歸”墨跡未干，歸隱田園之夢(mèng)終成空谷絕響。

當(dāng)戒尺變成防刺背心，當(dāng)教室裝安檢門(mén)比校訓(xùn)墻還高，這究竟是教育的進(jìn)步還是潰敗？

魂兮歸來(lái)！看黌門(mén)春深如海，芳菲未歇——此皆夫子心血所溉，精魄所化也。只愿師者血淚澆灌的，終非一片荒蕪荊棘地。