韓少輝,曾任山西省書畫院院長,國家一級(jí)美術(shù)師（正高二級(jí)),中國書法家協(xié)會(huì)理事,中國書法家協(xié)會(huì)隸書委員會(huì)副主任,山西省書法家協(xié)會(huì)副主席,山西省海外聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長,中國文字博物館藝委會(huì)委員,山西省政協(xié)第十、十一屆委員，第十二屆常委,民進(jìn)中央委員,山西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,享受國務(wù)院特殊津貼專家,山西省宣傳文化名家工作室領(lǐng)銜人,山西省“三晉英才”支持計(jì)劃拔尖骨干人才,山西省新世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人333優(yōu)秀專家,山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,山西省宣傳文化系統(tǒng)首批“四個(gè)一批”人才,山西省十大文化創(chuàng)新人物,文化部職稱評(píng)審專家組成員,中國書法家協(xié)會(huì)翰墨薪傳工程專家組成員,山西省人大常委會(huì)智庫專家.

得筆法者得書法

——有感于當(dāng)下隸書創(chuàng)作

文/韓少輝

當(dāng)代隸書發(fā)展總體呈現(xiàn)出健康、良性、向前的特征，表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)的理解和挖掘更加深入，各字體、書體之間千絲萬縷的關(guān)聯(lián)以及對(duì)碑刻“透過刀鋒看筆鋒”的解讀和認(rèn)識(shí)都較前有所提升；取法更加多元，上自周秦，下至當(dāng)代，所有隸書可借鑒的表現(xiàn)元素都有呈現(xiàn)。以上所述，為當(dāng)代書法創(chuàng)新做好了表現(xiàn)手法上的準(zhǔn)備。以全國第十三屆書法展覽隸書進(jìn)京作品為例，大多數(shù)作品都有幾種書體、幾種字體的融合，而非單一的某家某派面目。包括幾件清隸作品，也是“清面碑底”，在學(xué)習(xí)何紹基、金農(nóng)、鄧石如等清代名家的基礎(chǔ)上，要么融入漢隸，要么融入篆法，表現(xiàn)出雄強(qiáng)、沉厚、渾莽的氣象?？傊?，中國書協(xié)倡導(dǎo)的16字創(chuàng)作方針中的“植根傳統(tǒng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，多樣包容”12字，在當(dāng)前的隸書創(chuàng)作中，得以充分踐行。

令人遺憾的是“藝文兼?zhèn)洹痹谧髌分械谋磉_(dá)還稍顯不足。靜穆、文氣、雅致、安詳?shù)淖髌愤€不多，大多還停留在藝和技的層面，對(duì)書法之美的認(rèn)識(shí)也存在許多偏差。把火氣誤解為力量，將霸氣誤認(rèn)為雄強(qiáng)，以市井氣充當(dāng)文氣，把俗氣認(rèn)知為雅俗共賞，把死蛇之狀、蚯蚓之形認(rèn)為是婉轉(zhuǎn)遒韌，把方頭齊尾如刀切斧削誤認(rèn)為方筆，把平鋪直敘沒有任何筆勢(shì)起伏誤解為剛健，凡此等等，不一而足。

放眼當(dāng)下整個(gè)隸書領(lǐng)域，需要提升的地方還很多。從能見到的作品和作者大致可分為以下幾種類型：

1.泥古不化型。要求字字有出處，筆筆有來歷。這不可怕，可怕的是不敢融匯，不敢嫁接，線條也如死蛇掛樹或柴火棍。這樣的作品與藝術(shù)無涉。

2.手法同一型。即所謂的同質(zhì)化書風(fēng)。紙張顏色、質(zhì)地、作品形式、章法、虛實(shí)處理、結(jié)字方法、用筆、用墨如出一轍，多人一面。這種現(xiàn)象是當(dāng)代信息傳播速度快、各種國展培訓(xùn)班多如牛毛催生的結(jié)果。當(dāng)然根源是作者沒有獨(dú)立的思想和急功近利。短時(shí)間杜絕此類現(xiàn)象幾無可能，只能要求評(píng)審的科學(xué)、客觀、公正，從展覽環(huán)節(jié)屏蔽、不給此類作品提供生存土壤，作者才會(huì)生成自我回避意識(shí)。事實(shí)上中國書協(xié)近幾年在抓拼接、染色和非紙張書寫環(huán)節(jié)已經(jīng)取得了明顯的成效，同質(zhì)化問題遲早也需要通過評(píng)審得以解決。

韓少輝 隸書開徑讀書聯(lián)

3.繼承單一型。這是書齡短的作者普遍存在的問題。處于集字階段，比較生澀，書寫戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心翼翼。表現(xiàn)手法稚嫩，表達(dá)能力單一，只能勉強(qiáng)完成一件很初級(jí)的作品。此類作品盡管不能入展，但只要路子正，方法科學(xué)，未來可期。

4.經(jīng)典復(fù)合型。此類作品的作者書齡最少在5年以上，而且科班出身或經(jīng)過社會(huì)上的培訓(xùn)班或有名家指導(dǎo)，學(xué)過多種碑帖，有創(chuàng)作意識(shí)并具備了跨風(fēng)格或跨字體融合、借鑒的能力。作品中或隱或顯地流露出所學(xué)范本的字形或字構(gòu)元素，或有拼湊之嫌或略顯滯澀，但假以時(shí)日，必會(huì)水乳交融。

韓少輝 隸書有志者中堂

5.風(fēng)格初具型。這類作品出自書齡十年、二十年甚或更長的作者，有的已經(jīng)成為全國名家或省里的領(lǐng)軍人物。他們不僅孜孜矻矻沉浸書法研究幾十年，而且有著很高的天賦和才情，對(duì)諸種字體、書體都有很深的研究和繼承，蜜蜂釀蜜般形成自己的創(chuàng)作語言，風(fēng)格初具，辨識(shí)度很高。

韓少輝 隸書住山看云聯(lián)

但是，總體上看，當(dāng)下的書法創(chuàng)作還是在外在形式、墨色和字形字構(gòu)上糾纏。書法到底怎么表現(xiàn)？用什么表現(xiàn)？書法諸種要素中哪個(gè)才是最基本也是最根本的表現(xiàn)要素？這是當(dāng)代書法人急需解決的問題，否則只能是緣木求魚。趙孟頫說過一句千古名言：用筆千古不易，結(jié)字因時(shí)相傳。深刻理解這句話的內(nèi)涵，就會(huì)在筆法和結(jié)字這兩個(gè)書法要素的著力和著意上，哪個(gè)應(yīng)更為專注，哪個(gè)可以略為寬泛，有了科學(xué)的判斷。

若論筆法，蔡邕也有過顛撲不破、高屋建瓴的認(rèn)識(shí)，或曰真理：書有二法，一曰疾，二曰澀，得疾澀二法，書妙盡矣。從藝或技的層面，兩人可謂道盡書法的全部。由此，縱覽書法古今，我得出的結(jié)論是：得筆法者得書法。沒有到位且風(fēng)格獨(dú)特的筆法支撐，縱使你是學(xué)富五車、才高八斗的大學(xué)問家，也與書法無關(guān)，所謂皮之不存，毛將焉附？筆法所演繹的線條之美，在于力強(qiáng)、氣厚、勢(shì)活、意富。從這個(gè)角度審視當(dāng)下書法創(chuàng)作，任何的問題和不足都是表象，根本的病因是筆法之病。此病不除，奢談發(fā)展和創(chuàng)新那是枉然。

韓少輝 隸書吾宗中堂

中國書協(xié)16字方針中的“藝文兼?zhèn)洹?，在?dāng)下書法界實(shí)現(xiàn)較為困難。因?yàn)樽髡咧薪^大多數(shù)是在為“名份”而寫，解決中國書協(xié)會(huì)員是他們“終生奮斗”的目標(biāo)，有點(diǎn)“不見樓蘭終不還”的執(zhí)著。所以拼技之路漫漫且朝乾夕惕，沒有多少時(shí)間“閑看書，看閑書”（林鵬先生語）。有朝一日，身份問題塵埃落定，有志者可能才會(huì)坐下來看看書，看看有用的書，藝文兼?zhèn)涞膯栴}也就不期然而然地解決了。

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