尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

我今天說課的題目是《認(rèn)識(shí)理論美，立身真善道——統(tǒng)編高中語文選擇性必修中冊(cè)第一單元任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)》。我的說課主要從如下四個(gè)方面展開：（一）課標(biāo)、教材與主題。（二）學(xué)情、背景和意義。（三）目標(biāo)、任務(wù)和課時(shí)。學(xué)法、作業(yè)和課例。

（一）課標(biāo)、教材與主題。

統(tǒng)編高中語文選擇性必修中冊(cè)第一單元的人文主題是“理論的價(jià)值”，對(duì)應(yīng)“科學(xué)與文化論著研習(xí)”任務(wù)群，“高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)”明確提出了“提高閱讀理解科學(xué)文化論著的能力?！钡囊?。本單元7篇文章可以分為兩個(gè)板塊，前四篇文章（《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》《改造我們的學(xué)習(xí)》《人的正確思想從哪里來》《時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》）以馬克思主義思想理論為中心，重在求真，后三篇以立身處世的思想認(rèn)識(shí)為中心，都富有理趣，闡述了為人要真誠、正義，有憐憫心，即在求真的基礎(chǔ)上要求善，求美?？傊?，真、善為本單元的關(guān)鍵詞，“理論和價(jià)值”是主題，本單元要讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)理性美，立身真善道。

（二）學(xué)情、背景和意義。

當(dāng)前高中課程中，科學(xué)和文化論著研習(xí)相對(duì)較少受到重視，往往被視為附加課程，而非核心課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)與文化論著時(shí)，大多被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究和深入思考。高二是學(xué)生深化理性思維、樹立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。本單元既要兼顧人文精神的求善，求美，跟要突出科學(xué)精神的求真，求實(shí)。

（三）目標(biāo)、任務(wù)和課時(shí)。

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，參照單元說明，本單元的教學(xué)目標(biāo)主要有：（1）把握本單元的人文主題，認(rèn)識(shí)理論及其價(jià)值。（2）掌握社會(huì)科學(xué)論著的閱讀方法，把握理論文章論述特點(diǎn)。（3）指向單元學(xué)習(xí)任務(wù)的寫作——運(yùn)用理性思維，深化理性思考。（4）培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的精神。

基于課標(biāo)、學(xué)情和目標(biāo)。以“真”“善”“美”為內(nèi)核，以“認(rèn)識(shí)理性的價(jià)值”為線索，本單元我設(shè)計(jì)了三個(gè)課段，即，（1）見微知著，明理論之道。（2）辯證邏輯，得說理之方法。（3）階梯整合，成自我之思，共9個(gè)課時(shí)。

其單元學(xué)習(xí)任務(wù)框架如下：

（4）學(xué)法、作業(yè)和課例。

本單元綜合綜合采用了情境創(chuàng)設(shè)、圈點(diǎn)批注法、繪制思維導(dǎo)圖法、小組自主合作探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、寫作交流等學(xué)習(xí)方法。開展有課堂辯論賽和小論文寫作并評(píng)比等實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)辯論賽評(píng)價(jià)量表和小論文分項(xiàng)評(píng)分表，對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層分類設(shè)計(jì)和科學(xué)多樣的設(shè)計(jì)。

作業(yè)分層分類設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)必做與選做。必做題密切貼近單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證全班絕大數(shù)的學(xué)生能夠完成；選做題基于但高于單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，具有挑戰(zhàn)性，是給班級(jí)有較高興趣、愿意進(jìn)行嘗試的同學(xué)設(shè)計(jì)的。

作業(yè)科學(xué)多樣設(shè)計(jì)：有基礎(chǔ)語言知識(shí)的積累，有思維進(jìn)階的思維導(dǎo)圖繪制和讀書筆記的撰寫，有課后閱讀延伸的遷移深化，有學(xué)以致用小論文的寫作。體現(xiàn)知識(shí)的相關(guān)性、階梯性。

課例展示——《實(shí)踐是檢驗(yàn)整理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》（詳見課件）

結(jié)束語：教不研則淺，研不教則空。一個(gè)人的理論素養(yǎng)越高，就越能在實(shí)踐中見微知著，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，這就是理論的價(jià)值。所以我們要提高自身的理論素養(yǎng)，并且以此為指導(dǎo)，躬身實(shí)踐，知行合一。我的說課就到這里，謝謝大家。