話接上文想自學中醫(yī)，該怎么學（一）。因為工作原因，我接觸過不少想自學中醫(yī)的人，其中印象比較深刻的有三種人。

第一種，其實已經(jīng)在臨床有些年頭了，或是跟師的，或是家傳的，但是似乎都沒有系統(tǒng)地、完整地學習過中醫(yī)的理論，做推拿針灸的就更沒有接觸過理論學習。部分人有看過一些中醫(yī)古籍，但大部分人學習的過程類似理發(fā)店的小弟，很多病不懂原因，照抄師父開的方就是了，僥幸治好了，只知其然但不知其所以然；萬一沒有治好，也沒有其他辦法了。還有部分人類似算命瞎子的徒弟，師父讓按照自家祖?zhèn)鞯睦碚撗辛暎钭约业睦碚摓楣绺?，一旦臨床和理論沖突，有時會感覺三觀碎裂。這類人群很多有臨床能力但沒有證，希望通過學習提高水平，也希望借此機會能夠獲得考執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書的資格。我曾經(jīng)遇上過一位澳門的同行，就屬于這一類，他直言學習就是為了拿個文憑，回去可以考執(zhí)業(yè)醫(yī)師證。他開方有自己的一套辦法，一聽是什么病，先寫大約6-8個藥打底，然后再根據(jù)情況加幾味。他說這打底的藥是師父教的，如果他一時不知道加什么藥，就只開這幾味打底的藥。把全日制高校教材學了一半以后，他說是真的受益良多，會思考了，有很多問題要回去問師父。

第二種，慕中醫(yī)之名而來，但是當初吸引他們愛上中醫(yī)的，卻不見得是真正的中醫(yī)內(nèi)容。比如有的人看到網(wǎng)上宣傳祝由術(shù)，宣傳神醫(yī)，夢想短期內(nèi)成才，等他們真正看到中醫(yī)要學習的內(nèi)容，比如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》，又畏難退縮。這種朋友一般也特別喜歡國學和佛學、道學，我見過用抄經(jīng)的筆墨紙硯抄寫《黃帝內(nèi)經(jīng)》的，但我總是覺得這樣做流于形式，畢竟學醫(yī)是一輩子的事，幾十年下來讀書筆記汗牛充棟，用抄經(jīng)這樣的速度實在來不及……

第三種，學習能力很強，感覺求人不如求已，相信只要自己肯用功鉆研，必能超越混日子的中醫(yī)，于是親自學習中醫(yī)，希望能護佑自己和家人。這種人不靠醫(yī)術(shù)為生，主要服務(wù)對象是自己和家人，所以不在乎考證，往往可以持之以恒地學習中醫(yī)，但是因為治療對象人數(shù)太少，醫(yī)術(shù)被局限于治療感冒等常見疾病上。我看病遇上這類人群，有時候會有點頭疼，因為有些人好像啥都懂一點，但是無法深入探討，怎么形容呢，就好比《神雕俠侶》里面趙志敬只教楊過全真教的武功口訣，但沒有教他招式，所以楊過考筆試完全沒有問題，一來真的，就不太行，可能類似于道家和道教這樣的區(qū)別。

我個人覺得中醫(yī)這門技術(shù)主要還是服務(wù)于臨床的，只有其中運動保健那部分不怎么需要技術(shù)支持，照著視頻就可以做，其他內(nèi)容還是要建立在深厚的知識基礎(chǔ)之上。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》基本上是一本純理論的書，闡述了人在自然界的生存法則，而《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》則是默認讀者已經(jīng)有一定醫(yī)學基礎(chǔ)的進修讀本。學習這四本書，其實需要一本類似字典的書，用作導引?！吨嗅t(yī)基礎(chǔ)理論》這本教材就是這樣的書。這本書非常詳細地闡述了中醫(yī)的各種術(shù)語，來龍去脈說得很清楚，學習完以后，看一些古籍就能看懂了?！渡涞裼⑿蹅鳌防?，梅超風好不容易遇到一次馬鈺，立即趁他不備問了他一大堆武功的術(shù)語，就是因為她背叛師門，沒有把武功理論學好，所以我們自學中醫(yī)，可以先學習《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》。

《中醫(yī)診斷學》是一本教思路的書。中醫(yī)很多古籍，包括《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》，都是“什么癥狀，什么機理，用什么方劑”這樣的敘述方法，但是《中醫(yī)診斷學》是一本用幾百頁只單純教你思考“什么機理”的書。中醫(yī)看病的思路“理法方藥”，這就是“法”。再配合《中醫(yī)內(nèi)科學》，對市面上常見的疾病也就有個頭緒了。

然后再看《中藥學》、《方劑學》，前者專門講臨床常用的中藥，后者專門講歷代有效的方劑，這兩門書基本上是非?？陀^地、綜合地列出了中醫(yī)千百年來積累的有效的藥和方，并不拘泥于某門某派某個時代，也基本上沒有帶著偏見。學完這兩本書，至少能看得懂大部分處方了。這時候再自學古代中醫(yī)的醫(yī)案，就相對游刃有余了。

學完這幾本書，再開始學習《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》的原文，會豁然開朗。為什么小學生不能直接學《微積分》、《大代數(shù)》，你是看不起小學生嗎？當然不是，而是因為小學生的知識基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)還遠遠不足以理解更高層次的理論。