去開家長(zhǎng)會(huì)了，娃作為學(xué)生代表發(fā)言了，很官方。

我問(wèn)她，都是你自己寫的嗎？還是從網(wǎng)上down的？

她說(shuō)肯定自己寫的啊。

我感覺(jué)里面有一點(diǎn)可取，就是說(shuō)記筆記的事兒，不需要全部記下來(lái)，而是針對(duì)自己不會(huì)的不熟的記，全記浪費(fèi)時(shí)間啊。

有的同學(xué)態(tài)度很認(rèn)真，所有的筆記一字不落，但成績(jī)有時(shí)也不怎么理想。所以記筆記也要有技巧，撿自己不會(huì)的，或者挑重點(diǎn)記。畢竟現(xiàn)在課業(yè)重，時(shí)間緊。時(shí)間還是要分配一下的。

開完家長(zhǎng)會(huì)，我還跟她爭(zhēng)論一番，她感覺(jué)沒(méi)用，形式主義，我感覺(jué)特別好，很需要。

她說(shuō)，你這種孩子比較不錯(cuò)的，當(dāng)然愿意啦，如果是那種成績(jī)不怎么樣的，在那里每一分鐘都是煎熬。

我說(shuō)，也不是，畢竟老師陳述事實(shí)又沒(méi)訓(xùn)又沒(méi)羞辱的，主要是除了了解成績(jī)，也要了解中考形勢(shì)啊。

最后我們討論的不了了之。她不到父母的年紀(jì)她肯定不理解啊，算了，不跟她爭(zhēng)執(zhí)了。

順其自然。

有的家長(zhǎng)對(duì)外說(shuō)，如何尊重孩子，在家怎么樣陪孩子一起學(xué)習(xí)什么的，她說(shuō)，我同學(xué)都證實(shí)了，根本不是這樣的，說(shuō)著都快哭了。

她說(shuō)，就我同學(xué)這次考這么好，年級(jí)前40了，比原來(lái)進(jìn)步十來(lái)名，就這家長(zhǎng)都不滿意。一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)科目怎么才94啊，還有6分才滿分呢，另一個(gè)家長(zhǎng)看了，說(shuō)，嗯～下次考個(gè)20吧！

我一聽(tīng)，哇，好厲害呀，考的真好，就你這100來(lái)名200來(lái)名，我都滿意地不行。何況50以內(nèi)。

我對(duì)她說(shuō)，可以看出你有多滋潤(rùn)了吧。

她點(diǎn)頭同意。

她拿過(guò)來(lái)語(yǔ)文背誦的材料讓我簽字，我頓了一下，問(wèn)，這個(gè)是讓背誦的吧，你背一下，背過(guò)了我簽。

輪到她頓了一下，抽回材料說(shuō)，那我還是回去再背背吧，扭頭走了。

她頓是因?yàn)槲也话刺茁烦雠屏?，以往我都是直接簽，哈哈?/p>

然后，然后就沒(méi)有簽字這回事了，她背沒(méi)背不知道，反正是沒(méi)再讓我簽。

我問(wèn)，你是不是自己簽了？

她壞笑，說(shuō)，我還幫助同學(xué)呢！

好吧！我也沒(méi)跟她較真，有時(shí)候過(guò)程愿意偷工減料就偷工減料吧，反正結(jié)果整體可以就行，也不逼她那么緊。

我也是希望她在繁重的課業(yè)中也可以擁有自己的生活，拎得清輕重，搞的了學(xué)習(xí)，也不耽誤玩耍。

她一般都自己安排時(shí)間，所有也有時(shí)間刷手機(jī)，約飯，運(yùn)動(dòng)，畫畫，或者睡覺(jué)……

這樣，不至于將來(lái)遇到一點(diǎn)挫折就跳樓，跳樓是生無(wú)可戀呀，如果生活美好，留戀的太多，也就不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)事情而去跳樓，舍不得啊。

此路不通，還有其他很多路可以走，沒(méi)必要卡在這一條路上。

畢竟培養(yǎng)孩子，除了學(xué)習(xí)，還有很多技能，因?yàn)閷?lái)生活不是只靠學(xué)習(xí)的，要有穩(wěn)定的情緒，健康的人格，抗挫折的能力，獨(dú)立自主獨(dú)立思考的能力，社交能力，轉(zhuǎn)換思路的能力……

這些都是在日常小事中培養(yǎng)起來(lái)的，并不需要上綱上線，但又無(wú)處不在，那就需要孩子從生活中習(xí)得，那家長(zhǎng)的一言一行就至關(guān)重要了。

我不跟她死磕，避免激烈的沖突，盡量保持穩(wěn)定的生活，穩(wěn)定的情緒，穩(wěn)定的溝通方式，同時(shí)也擁有自己的生活，我做好自己了，本身就是一種榜樣，不說(shuō)教她也能習(xí)得。

所以，事實(shí)證明，她在少年時(shí)代也擁有了自己的生活，除了學(xué)習(xí)之外，還有豐富的課余生活。