通過審題確定作文大體內(nèi)容之后，便需要確定作文文體。

最近幾年的作文命題以議論性題材居多，多數(shù)同學(xué)會(huì)寫成議論文，但也可把議論性內(nèi)容轉(zhuǎn)換成敘事文體來寫，或在議論性內(nèi)容內(nèi)核上作外層包裝，如寫成情感充沛的演講稿、情感真摯的書信、情感豐富的散文化議論文，等。

（一）把議論性內(nèi)容轉(zhuǎn)換成敘事文體

完成這樣的轉(zhuǎn)換是比較困難的，需要學(xué)生具有一定的編故事的能力。如果轉(zhuǎn)換得好，通常能收到很好的效果，易拿到高分。想想閱卷老師看了幾十份千篇一律的議論文后，突然看到一篇敘事文，首先就給他耳目一新之感。

如2021年全國(guó)甲卷命題作文，顯然是議論性題材，但下面作文把它寫成了敘事文，非常特別、非常成功。

“可為與有為”之楷模

——給陳延年?duì)敔數(shù)囊环庑?o:p>

尊敬的陳延年?duì)敔敚?o:p>

在今天的考場(chǎng)上，面對(duì)“可為與有為”的主題作文，我第一個(gè)想到就是您，是您給予了我精神的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的激勵(lì)。（注：這里進(jìn)行了扣題，同時(shí)確定了作文的主旨：是您給予了我精神的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的激勵(lì)）

我原本是一個(gè)有理想、有抱負(fù)的女生，爸爸媽媽在上海工作，我和爺爺留守農(nóng)村，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢倍济星懊??？墒巧敫咧幸院?，我開始了不求上進(jìn)的生活。（注：兩句話，從我學(xué)習(xí)優(yōu)異到不求上進(jìn)，來一個(gè)大轉(zhuǎn)折，打開作文的寫作究竟，同時(shí)激發(fā)讀者興趣：為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)折、結(jié)局是怎么的？）我和閨蜜在學(xué)校附近租了一套房子，想以此逃離緊張競(jìng)爭(zhēng)的校園生活。無論校園的大事小事，我都毫不關(guān)心；無論老師如何苦口婆心地勸導(dǎo)我，我都一笑了之；無論同學(xué)怎樣挖苦諷刺，我都置若罔聞。不爭(zhēng)辯、“不氣餒”。正如閨蜜所言：“何必接受那么多壓力，將來嫁個(gè)富豪得了?！蔽矣祥|蜜說：“我還可以'啃爹’呢?！庇谑抢硐?、抱負(fù)早已拋到九霄云外。（注：具體敘述不求上進(jìn)的表現(xiàn)，這里嫁富豪、啃爹等，也是現(xiàn)實(shí)中常見現(xiàn)象，因此升華為對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的批判）

可是，今年春節(jié)期間，爸爸帶我去了龍華烈士陵園，瞻仰了您的墳?zāi)?，得知您是中?guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，年紀(jì)輕輕就大有作為，為中國(guó)的革命事業(yè)做出過巨大的貢獻(xiàn)。（注：這里“可是”，再來一個(gè)轉(zhuǎn)折）

我在您的墓前，聽其他瞻仰者說，您做事從不借助您父親的威望，在您身上，看不見“拼爹”的影子。您早早就脫離家庭的庇護(hù)，走自己的求學(xué)之路，勤工儉學(xué)，自行解決住宿費(fèi)、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，一次又一次地拒絕他人的資助。您認(rèn)為“拼爹”不可為，接受“施舍”不可為，可為的是尋求救國(guó)救民的道路，不管千難萬險(xiǎn)，您都勇往直前。您總是樂觀地面對(duì)苦難生活，不向困難屈服，不向強(qiáng)敵示弱。（注：具體敘述陳延年?duì)敔數(shù)氖论E，瑣事為主）

我還從其他瞻仰者的談話中得知您終生沒有成家，我明白，您早已把自己交給了國(guó)家，在血與淚交織的革命生涯中，隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲自己的生命。（注：進(jìn)一步敘述，獻(xiàn)身祖國(guó)）

這時(shí)，陵墓上空仿佛回蕩著您“革命者絕不下跪，只能站著死”的吶喊......（注：進(jìn)一步敘述，精神信仰）

尊敬的陳爺爺，在您的墓前，我震撼了，流淚了。我如夢(mèng)初醒，羞愧難當(dāng)。我終于鼓足勇氣對(duì)爸爸說：爸爸，我錯(cuò)了。“躺平”不可為，“啃爹”不可為，“嫁富豪”更不可謂。我要懸崖勒馬，徹底與“躺平文化”決裂，以“可為與有為”之楷模——陳延年?duì)敔敒榘駱?，重拾自己的理想和抱?fù)，真正成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)人民大有作為的人。我和爸爸在您的墓前深深地鞠躬，表達(dá)對(duì)您深深的敬意。（注：結(jié)合前面敘述，作者開始自我反思）

尊敬的陳爺爺，自從瞻仰您的陵墓后，我又重新振作精神，投入到緊張的高考復(fù)習(xí)中。這回我心中有陽光，腳下有力量，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，感覺到我的前途大有可為。尊敬的陳爺爺，在今天的考場(chǎng)上，我心中有您的陪伴，我相信我有能力以最好的成績(jī)，向黨的一百周年獻(xiàn)禮！（注：反思后的結(jié)果）

陳延年?duì)敔?，您永遠(yuǎn)活在我的心中！

一個(gè)悔過自新的高考學(xué)子

把原本議論性的話題轉(zhuǎn)換為，在革命先烈陳延年事跡感召下，自己從躺平“不為”狀態(tài)，到努力“可為、有為”轉(zhuǎn)變的成長(zhǎng)敘事。既扣住了題，又具有了新意了，更是對(duì)當(dāng)前“啃爹”、“嫁富豪”“躺平”心態(tài)進(jìn)行批判，具有現(xiàn)實(shí)主義意義。

在《語文一本通》里講，寫敘事文一定要起伏抑揚(yáng)，這篇作文里，作者一開始成績(jī)很好，是“揚(yáng)”；馬上變成“不求上進(jìn)”，是“抑”；在陳延年?duì)敔斒论E感召下又重新振作起來，是“揚(yáng)”。后面我們還會(huì)分析這種“抑——揚(yáng)結(jié)構(gòu)”，是寫敘事文百試百靈的結(jié)構(gòu)。絕大多數(shù)小說、故事、電影都是這個(gè)套路，一點(diǎn)不新奇，但是很好用。

——摘自《語文一本通》第十一章“作文寫作的科學(xué)方法”