古代作家眾多，如何把握住作家的定位問(wèn)題是一個(gè)必須要解決的問(wèn)題。

本人覺(jué)得讀書(shū)過(guò)程中盲人摸象，一葉障目不見(jiàn)泰山是很大的一個(gè)誤區(qū)。

不揣谫陋，與各位分享拙見(jiàn)五維定位法。

1、時(shí)間維度定位，從先秦到晚清，屬于哪個(gè)朝代，如果是比較長(zhǎng)的王朝，是初唐盛唐中唐還是晚唐？是北宋還是南宋？這就要求對(duì)中國(guó)歷史年表比較熟悉。具體記住年表中所有的內(nèi)容不容易，但畢竟有工具書(shū)。這類書(shū)屬于案頭必備書(shū)。

2、地理維度，北方人還是南方人，到底在哪個(gè)省份？當(dāng)時(shí)所在的地名和今天是如何對(duì)應(yīng)的？到底去過(guò)哪些地方？現(xiàn)在很多人在做作家的行蹤圖，個(gè)人覺(jué)得，這種讓作家腳踏實(shí)地的做法非常值得推廣。這樣就把讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路真正結(jié)合了起來(lái)。司馬遷基本上走遍了當(dāng)時(shí)的整個(gè)漢帝國(guó)，這對(duì)他寫作《史記》肯定有積極的影響。同樣的，李白、杜甫、白居易、韓愈、蘇軾等等，這些文學(xué)大家不僅僅是書(shū)齋里的學(xué)問(wèn)，還有對(duì)國(guó)家山水地理的廣泛閱歷。從這一點(diǎn)而言，就要求對(duì)中國(guó)歷史地圖比較熟悉。還好，這個(gè)也可以查工具書(shū)直接查閱。如果專業(yè)研究，推薦譚其驤先生的《中國(guó)歷史地圖集》，剛?cè)腴T，則可以買簡(jiǎn)明版的。

3、科舉體系維度，尤其是是唐宋明清時(shí)代，科舉功名決定了心態(tài)，收入和社會(huì)地位。童生、秀才、舉人、貢士、進(jìn)士，每一關(guān)都有百分之八九十的人停在上一關(guān)上。這就要求對(duì)科舉體系比較了解。不了解這個(gè)體系和每個(gè)功名帶來(lái)的不同待遇，就無(wú)法理解孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的快樂(lè)，無(wú)法理解范進(jìn)中舉前后的強(qiáng)烈對(duì)比，無(wú)法理解蒲松齡在《聊齋志異》中無(wú)法釋懷的科舉情結(jié)。

4、官職體系維度，中央官還是地方官，三省六部里哪一個(gè)部門，文官還是武將？皇帝～宰相（首輔）～吏戶禮兵刑工（尚書(shū)，侍郎，從事，各部分別是什么職責(zé)）~郡守（太守、州牧）～知府～知縣～里正～里胥的逐層對(duì)應(yīng)關(guān)系。

5、文學(xué)派系維度，看當(dāng)代一個(gè)人的朋友圈里的十位好朋友，就知道這個(gè)人大體在什么社會(huì)階層，看古代文學(xué)家的朋友圈，看看他的家族、他的老師，他的好友，他的弟子，他心目中崇拜的對(duì)象，知道什么流派，什么主張，受到什么的思想和文學(xué)創(chuàng)作的影響？有什么作品作為支撐？和哪些人并稱？這個(gè)人的定位也就清楚了。不過(guò)這種把握就需要時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)人一個(gè)人地去梳理了。這張大網(wǎng)梳理清楚了，文學(xué)史也就懂了。

以上五個(gè)維度有所把握，個(gè)人覺(jué)得對(duì)一個(gè)古代的文學(xué)家就有了一個(gè)坐標(biāo)式定位了！

不周之處，還請(qǐng)高手多批評(píng)指正！