今天下午第三節(jié)，高一1班教室，物理老師張雪婷的公開課 。

這是一節(jié)習(xí)題講評課。對于一位新教師而言，這是一節(jié)不錯的課，亮點紛呈。

張老師教學(xué)基本功扎實。教態(tài)大方自然，收放自如，可謂“心中有愛，眼中有光，話語有暖?！?/span>

人的表達力，要靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。

雪婷老師的教態(tài)應(yīng)該明朗、快活、莊重，富有感染力，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。

教學(xué)語言準(zhǔn)確清楚，精當(dāng)簡煉，生動形象有啟發(fā)性，語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。

課堂開始，首先點評學(xué)生的做題狀況，為教學(xué)的針對性做了鋪墊。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高效課堂一定是精心準(zhǔn)備的課堂。

課堂教學(xué)，沒有預(yù)設(shè)，就沒有生成。課前三問：教什么、怎么教、教到什么程度、

本節(jié)課教學(xué)預(yù)設(shè)科學(xué)，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課堂內(nèi)容主要講解了三個例題，課堂生成較好，達成度較高。

用橙子比作地球，用橙子的切面來說明地球的緯線平面，進而說明物理上的“同軸傳動”，化抽象為直觀，變復(fù)雜為簡單，可見雪婷老師是用了心的。

教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生獲取和解讀有用的題干信息，體現(xiàn)了高考的要求，不僅注重知識的傳授，還注重解題能力的提升。

一個課，雪婷老師提問學(xué)生24次，提問率70%左右，體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂原則。

教學(xué)建議：

1、學(xué)生討論可以解決的問題，絕不要通過講授來完成。聽課、做題、相互討論、學(xué)生講解等的學(xué)習(xí)效率，依次遞增。

2、注意書寫規(guī)范。

板書中的比號“：”、等號“=”極易混淆。