紀錄片《我不是笨小孩》先導(dǎo)片

 有一種痛叫孩子上學(xué)之后。從此，人們開始用一個標準——學(xué)習(xí)成績來區(qū)分他們。

在所謂的“差生”中，有很大一部分孩子智力正常，學(xué)習(xí)用功，但就是學(xué)不好。

只要不讀書，他們干啥都行，某些方面堪稱出色，唯有學(xué)習(xí)卻油鹽不進，槍炮不入。被認為“天生不是學(xué)習(xí)的料”，從而被貼上“笨”的標簽。

他們并不笨！其中另有隱情。

除智力低下和學(xué)習(xí)動機差的孩子外，在學(xué)習(xí)困難的孩子中，很多是因為閱讀障礙。其比例之高，超乎很多人的想象。大約每十五個孩子中，就有一個被閱讀障礙困擾。

由中央廣播電視總臺影視劇紀錄片中心出品，與北京師范大學(xué)紀錄片中心團隊合作推出的三集紀錄片《我不是笨小孩》聚焦這一群體，對三個閱讀障礙兒童家庭進行了長達三年的系統(tǒng)追蹤跟拍。

看不見的閱讀障礙，是中國兒童成長中，被嚴重忽視的心理問題之一。

知道自閉癥和多動癥的人很多，但是知道閱讀障礙的人很少。因為家長和老師的不了解，他們就常常被打成“笨”或者“懶”。

他們只是很難記住漢字，讀不出來，也就寫不出來，聽寫很差。

語文成績也就特別差，其他學(xué)科涉及到更多閱讀過程后，也會受到影響。學(xué)習(xí)成績長期跟不上，在班里墊底，逆襲只是個神話。

童年并不都意味著快樂。

閱讀障礙兒童的成長過程，常常伴隨著父母的責罵，同學(xué)的嘲弄，和老師的偏見。

閃耀歌壇的蕭敬騰也曾經(jīng)深受閱讀障礙的困擾：他小時候洗澡時無法分辨洗發(fā)水和沐浴露被罵笨；聽不懂成語，無法讀完劇本、記不住五線譜被說沒天賦；跟不上英文版《泰坦尼克號》的字幕速度，要看10遍以上才能看懂；剛出道時被譽為“省話一哥”，惜字如金，酷勁十足，實際上是因為害怕說錯話。幼年時留下的傷痛仍要用一生來療愈。

閱讀障礙的困擾漫長而深遠，他們長期體驗挫敗感。學(xué)習(xí)興趣也就無從談起，時間長了，厭學(xué)情緒就日漸加重。

一做就錯，不做不錯。他們逃避學(xué)習(xí)不是成績差的原因，而是一種本能的自我保護，是惡性循環(huán)的結(jié)果。最后往往就此被貼上了“差生”的標簽。

《我不是笨小孩》的三位主角都有著傷心的往事。

一年級的時候，群曉去北京八大處公園游玩，他主動提出要去拜佛，自己選擇了智慧佛和幸運佛——他祈求智慧佛賜給他智慧，成績好起來，不會被人嘲笑；祈求幸運佛能夠守護他，驅(qū)走他身邊壞運氣。一個7歲的孩子，這該是經(jīng)受了怎樣刻骨銘心的成長之痛！

群曉爸爸在講起這段經(jīng)歷時，七尺男兒總是忍不住淚流滿面。

蕭敬騰說：對有閱讀障礙的人來說，最痛苦的不是障礙本身，而是別人不理解。有時可能只是旁人無意的只言片語，但對孩子來說，卻像尖刀割肉。雙方都不了解閱讀障礙的時候，家長和老師也沒法進行有效溝通。

群曉和若汐都因為經(jīng)歷創(chuàng)傷而被迫轉(zhuǎn)學(xué)。

若汐說，學(xué)習(xí)可能就是需要熬過去，很煎熬很難受，但也得受??！

面對孩子的困境，家長更加痛苦。

校校媽媽是不服輸?shù)陌籽蜃?，她相信滴水穿石，咬牙跟著學(xué)校的節(jié)奏，不停地給校校施壓，作業(yè)經(jīng)常寫到深夜12點。

補短并不能有效地幫到孩子。校校逃避作業(yè)，逃避回家，家庭氛圍幾近窒息，夫妻關(guān)系緊張到了瀕臨崩潰的邊緣。日子在焦慮和自我排解中循環(huán)往復(fù)。

若汐家每晚都上演作業(yè)大戰(zhàn)，爸爸媽媽輪流上場輔導(dǎo)，耐心消磨殆盡，就難免情緒失控，大人吼叫，孩子無助地哭泣。長期的焦慮擊垮了媽媽的身體，她得了一場重疾，家庭遭受雙重打擊。

中國目前還缺乏對閱讀障礙兒童系統(tǒng)性的支持，家長再難也得苦苦支撐，為守護孩子構(gòu)筑起最后一道堡壘。

校校媽媽自我學(xué)習(xí)閱讀障礙知識，帶孩子參加各類干預(yù)和測評活動，她并不避諱談?wù)摵⒆拥膯栴}，主動和老師、其他家長介紹兒子的情況，幾乎每周都為兒子組織社交活動，幫他營造更好的成長環(huán)境。即便孩子出現(xiàn)叛逆，她依然給予孩子肯定，認為這是他自我意識的覺醒，叛逆能讓孩子“活成自己而不是生活的奴隸”。

若汐的努力一直得不到來自外界的鼓勵和肯定，媽媽在家里給女兒頒發(fā)自制的獎狀。

群曉媽媽為了選擇一個能夠更好接納兒子的學(xué)校，毅然辭去北京的工作，跟著孩子去山西陪讀。

在孩子最無助的時候，家長——尤其是媽媽成為閱讀障礙兒童最重要的依靠。

北京師范大學(xué)心理學(xué)部舒華教授說：“閱讀障礙兒童最困難的階段是小學(xué)，只要幫他們度過去，跟著大家走，不必要求太高，等上中學(xué)——特別是高中和大學(xué)之后，他們會找到自己的訣竅，用其他策略來對付閱讀障礙的問題。那時候他們的特長便可以發(fā)揮作用了。”

艱難并非是深不見底的黑洞，而是一段幽暗的隧道，只要咬牙穿過去就是光明。

感謝三個家庭敞開自己的生活，接納我們的攝影機！

拍攝者和被拍攝者的初衷都是希望這些孩子能夠被家長、同學(xué)、老師和整個社會理解。

當孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時候，請先不要武斷地判定他們態(tài)度不認真，他們笨，他們懶，或許他們正遭受閱讀障礙的折磨，有口難言。

孩子只長大一次。希望更多的人意識到，閱讀障礙兒童就像自閉癥兒童一樣，需要特殊幫助。

關(guān)注閱讀障礙孩子，其實也關(guān)乎所有人和家庭。

采訪若汐的時候，她由衷地感慨：“世界本來是不完美的，可能有的時候，人也可能會不完美?！?/span>

當為教育問題焦慮不堪的時候，愛和接納成為最有效的解藥。

接納不完美，人生更完整。

我們每個人不都一直在跟自己的缺陷斗爭和妥協(xié)嗎？

《我不是笨小孩》 3集*50分鐘

2021年1月25-27日22:00檔  

CCTV-9紀錄頻道首播

央視頻同步上線

這是一部長時間觀察閱讀障礙兒童成長的紀錄片。通過對三個閱讀障礙兒童家庭長達三年的系統(tǒng)追蹤跟拍，真實而深入地反映了他們的生存困境和成長變化，以及家長、教師和孩子們的不懈努力。三年的記錄，細致真實地呈現(xiàn)了家長的困惑、焦慮和沖突，同時也展現(xiàn)了他們直面困境，自我排解焦慮，陪孩子一同穿越至暗時刻，守護孩子的心理健康，在復(fù)雜的矛盾中尋求平衡之道的艱難過程。在講述主人公生命故事的同時，本片也為公眾普及了相關(guān)科學(xué)知識。這不僅僅是一部關(guān)于閱讀障礙兒童的紀錄片，更是一部關(guān)于教育，關(guān)于愛的啟示錄。