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“巨嬰”到底有多可怕 成長和成人比學(xué)業(yè)有成更重要|巨嬰

 一利陽光故事會 2021-04-12

  ■話題

  最近熱播電視劇的一個片段,戳中很多人的淚點。兒子三十歲要結(jié)婚自立門戶,竟然要和父母斷絕關(guān)系,指責(zé)父母在自己求職升職路上,沒有起到任何幫助;哭訴單位很多不如自己的人,靠著他們的父母平步青云。最終父親老淚縱橫地道歉:“對不起,爸爸沒本事。”

  小時覺得“孩子不懂得,長大了就好了”,等到孩子長大了,卻對父母的付出視而不見,對父母無限挑剔和過度索取。很多家長吐露,孩子步入青春期后,對父母各種找別扭,看不慣,還嫌棄父母收入低職位不高。導(dǎo)致親子關(guān)系惡化。

  中國父母,恨不得為孩子付出全部,為何得不到孩子的尊重和理解?如何做才能讓孩子學(xué)會尊重和感恩?

  ■心理解析

  愛的序位 不可錯位

  特邀觀察員:侯文君(心理咨詢師)當一個孩子成為家里最有權(quán)利和地位的人,就會被養(yǎng)育得無法無天,不把父母放在眼里,更不懂得是非對錯。在教育孩子的過程中,孩子的地位越高,父母的地位就越低,教育孩子時就越困難,這和家庭中“愛的序位”有關(guān)。

  “愛的序位”是維護家庭成員健康發(fā)展以及家庭關(guān)系互動和諧的操控動力,主要核心是指:在家庭中,夫妻關(guān)系較之作為父母的身份有優(yōu)先權(quán),父母較之子女有優(yōu)先權(quán),新的家庭關(guān)系較之舊的家庭關(guān)系有優(yōu)先權(quán)。如果違背了這些規(guī)律,就會發(fā)生“愛的錯位”。

  把孩子置于父母之上,就是典型的“愛的錯位”。

  所以,愛不意味著對孩子過度的給予,不要把孩子捧上家里第一的位置,而是要教會他“有所為,有所不為”,在家庭“愛的序列”里,孩子永遠不能超越父母。父母需要教會孩子自己的事情自己做,懂得為自己的行為負責(zé),懂得克制自己的欲望,懂得體貼他人的情感和需求,在心靈深處給予父母愛和尊重。

  ■專家支招

  從小引導(dǎo)孩子 提升責(zé)任感

  特邀觀察員:王學(xué)東(北京市第八十中學(xué)教師,北京市教科院班主任研究中心兼職研究員)曾幾何時,社會上出現(xiàn)了這種奇怪的現(xiàn)象:一些年齡上已成年的人在心理上卻滯留在嬰兒水平,無論是面對工作、家庭還是社會都表現(xiàn)出任性自私、缺乏責(zé)任感。

  出現(xiàn)這種“巨嬰”現(xiàn)象,家長難辭其咎。許多父母在孩子成長的過程中,只在物質(zhì)上、時間上全身心的付出,把“陪伴是最長情的告白”內(nèi)涵狹窄化,陪吃、陪玩,卻沒有陪伴孩子成長,殊不知在陪伴的過程中關(guān)注責(zé)任感、道德感、價值觀、世界觀的養(yǎng)成才是真正的陪伴。這種缺失成長教育的陪伴恰恰是對孩子成長的“弱化”和“矮化”,一個責(zé)任感、道德感、價值觀、世界觀“弱化”“矮化”的人不就是“巨嬰”嗎?

  父母如果希望孩子長大以后是一個有擔(dān)當、知感恩的人,首先要做到:尊敬長輩、友善待人、盡職工作、提升責(zé)任感。因為身教重于言傳。

  請從牙牙學(xué)語時,就教會孩子們對周圍的人適時表達“請”“謝謝”“對不起”“打擾了”……這些語言不是簡單的禮貌用語,它是一個人對另一個人的尊重,是心與心的溫暖;在家庭中,從點滴小事做起,自己的事情自己做,幫助家長做力所能及的家務(wù)活,日常起居尊重長輩;上學(xué)后,家長要引導(dǎo)孩子,學(xué)會尊重同伴,尊重老師,讓孩子懂得“排座位中有規(guī)則、分食物中有尊重、學(xué)知識中有智慧”,這樣細致入微的引導(dǎo),才能使孩子的責(zé)任感、道德感得以提升。

  成長和成人 比學(xué)業(yè)有成更重要

  特邀觀察員:董麗燕(高級家庭教育指導(dǎo)師,北京豐臺教科院高級教師)很多家長混淆了“學(xué)業(yè)有成”和“成人”的關(guān)系。以為孩子獲得了好成績就是在可喜地成長。

  孩子早晨醒不來?那媽媽就準時當鬧鐘!

  懂事的孩子看著父母辛苦要幫忙做飯、洗碗?千萬不要!“你只要專心致志學(xué)習(xí)就好!”

  孩子想和父母坐在沙發(fā)上閑聊一會?“別耽誤寫作業(yè),趕緊去學(xué)習(xí)!”

  以為孩子上了名牌大學(xué),就自然“成人”了。殊不知孩子的情感、品質(zhì)、能力是需要通過實踐“習(xí)得”的,這就是兒童教育心理學(xué)家杜威在一百多年前就提出的“做中學(xué)”的原理。所以,很多家長“長大了自然就懂事了”的良好愿望往往會落空。

  事無巨細由父母代勞,剝奪了他自我管理的能力;當他黑著臉你卻陪著笑臉時,你也喪失了長輩的威信;和孩子沒有時間閑聊交流情感,長此以往,就磨滅了他與你交流溝通的欲望,也阻止了他溝通、表達情感能力的形成。導(dǎo)致他到了三十多歲仍然需要你叫他起床,他不覺得也不習(xí)慣為家庭付出。

  愛孩子,是一門藝術(shù)。首要的應(yīng)該著眼于“成長”和“成人”,而不僅僅是“成績”和“學(xué)業(yè)”。人不是只需要學(xué)習(xí)學(xué)科知識,還需要學(xué)習(xí)責(zé)任、愛、感恩、回報,學(xué)會交流溝通、合作、寬容、禮讓,學(xué)會自我認識、自我管理、自我規(guī)劃,這樣的人格才會完整,才有能力創(chuàng)造幸福、享受幸福。

  改變愛的方式 給孩子付出的機會

  特邀觀察員:劉秀英(中國青少年研究中心家庭教育研究所所長)為什么付出愛的父母會受到嫌棄?那一定是付出的愛有了問題。

  如果愛沒有被受者體會到被愛,那愛就是有問題的。所以,當孩子因為沒有感受到是在被愛,感受不到父母的付出,愛就沒有發(fā)揮作用。

  要讓愛被孩子體會到,父母可能需要改變愛的方式。

  首先,給予的愛是孩子需要的,關(guān)注孩子的心理需求和精神需求。父母對孩子愛的方式往往是物質(zhì)的或體力的付出,比如在電視劇中,體現(xiàn)出的對于孩子的愛就是給孩子做飯,照顧孩子的生活,但對于孩子的精神需求顯然沒有關(guān)注到,這也就為孩子們成年后的“不孝”埋下了種子。

  其次,換位是讓孩子體會愛的一種方式。如果每天都是父母給孩子準備好了早餐,而孩子從來沒有參與此方面的家務(wù),他們并不能體會到此中的辛苦,因而也就意識不到父母長年累月做這件事是怎樣的付出。所以,當孩子有了一定的自理和家務(wù)勞動能力時,要讓孩子有做事的機會,孩子才能夠體會付出的辛苦,才會體會到父母對自己的愛。

  再次,父母要與孩子交流自己的感受。父母要告訴孩子自己的需求、想法,讓孩子意識到父母也是血肉之身,也希望早晨多睡會兒,也想吃美味的食品,也想穿美麗的衣服,也會累,也會有情緒的起伏,這樣孩子才會有為父母做事情的機會,才有付出愛的機會??偠灾?,想不被孩子嫌棄,父母要學(xué)會愛自己,孩子要學(xué)會愛別人。

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  東城區(qū)新鮮胡同小學(xué):留給孩子的家庭作業(yè)——“感恩記錄”

  李麗亞:(東城區(qū)新鮮胡同小學(xué)教師)其實,孩子們非常善良可愛,可能就是由于父母偉大又不圖回報的愛,忽略了對孩子進行感恩教育的引導(dǎo)。

  小學(xué)三年級上冊《道德與法治》有這樣一個主題內(nèi)容——“感知恩情回報愛”,是對學(xué)生進行家庭道德教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育的重要內(nèi)容。課程結(jié)束了,考慮到教育要落到實處并長久,我給孩子們留了一項“特殊作業(yè)”——記錄家長恩情。記錄內(nèi)容包括事件發(fā)生的時間、主要人物、家人為我做的事和我的感受。

  這項感恩記錄沒有告知家長,但是一周后,我陸續(xù)接到了來自孩子和家長的反饋。有的孩子說,他第一次知道,原來媽媽天不亮就得起床給他裝水做飯,早起是件多么痛苦的事啊!可媽媽每天都是這樣。還有的孩子說,為了陪伴他,爸爸等他睡覺后才開始自己的工作,經(jīng)常加班到深夜。

  我也通過這次感恩教育深受啟發(fā),父母子女之間的溝通很重要。雖然父母對孩子不求回報,但由于他們受年齡所限,有些事情看不到、感受不深是正常的,父母要把自己真實的感受告訴孩子,讓孩子用自己的眼睛和心靈去體會、共情,既達到了感恩教育的目的,也能建立起良好的親子關(guān)系。

  □文/本報記者 王小艾 整理

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