美國(guó)對(duì)瑞典和法國(guó)的預(yù)定友誼賽是有原因的,其中兩支球隊(duì)名列國(guó)際足聯(lián)前五名。他們是一支通常未經(jīng)測(cè)試并進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)的球隊(duì),他們需要改變這一狀況。 瑞典人以3-4-3的陣型出戰(zhàn),向美國(guó)提供了他們?cè)谶@方面一直在尋找的東西。賽后安多諾夫斯基說(shuō):“這對(duì)我們非常有益。” “這就是為什么我們來(lái)到這里。我們來(lái)到這里是為了發(fā)揮優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),我們來(lái)到這里是為了接觸不同的戰(zhàn)術(shù),高水平的戰(zhàn)術(shù),有組織的團(tuán)隊(duì)并試圖克服所有這些。” ![]() 當(dāng)莉娜·赫蒂格在第38分鐘為本壘打進(jìn)球時(shí),這是自2019年10月以來(lái),美國(guó)西部大聯(lián)盟首次落后于比賽,這是他們?cè)?021年連續(xù)六場(chǎng)比賽失球的第一個(gè)進(jìn)球。 隨著比賽的臨近,USWNT經(jīng)常會(huì)因身體狀況而使球隊(duì)不堪重負(fù),但是在瑞典隊(duì)的情況下,情況并非如此,瑞典隊(duì)將在本賽季快結(jié)束時(shí)招募來(lái)自歐洲幾大頂級(jí)球隊(duì)的球員。盡管安東諾夫斯基很高興看到他的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了測(cè)試,但他不一定對(duì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)瑞典提出的挑戰(zhàn)感到滿意。 他補(bǔ)充說(shuō):“如果按照今天的方式進(jìn)行比賽,那還不夠好。我知道。沒(méi)有人必須告訴我。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這只是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?!痹谥芰谋荣愔?,國(guó)際足球歷史上只有兩名球員達(dá)到300個(gè)蓋帽。當(dāng)卡爾利·勞埃德戴上船長(zhǎng)的臂章開(kāi)始參加USWNT時(shí),她做到了三點(diǎn)。這位38歲的年輕人與前隊(duì)友克里斯汀·莉莉和克里斯蒂·皮爾斯·蘭彭在對(duì)陣瑞典人的獨(dú)家俱樂(lè)部中相遇,在球場(chǎng)上65分鐘的比賽中顯得活潑。 “獲得300個(gè)蓋帽是令人難以置信的成就,而且顯然是很少見(jiàn)的,”山姆·梅維斯在比賽前說(shuō)道?!八且粋€(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)以任何方式被取代或復(fù)制的人?!八_實(shí)是一個(gè)這樣的人,因此值得得到這項(xiàng)成就。她一直是我們所有人的榜樣?!?/p> 勞埃德排名第9,表現(xiàn)出色,并有效地與隊(duì)友建立了聯(lián)系,但由于她在2021年曾多次參加比賽,因此盡管有很多得分機(jī)會(huì),但她卻未能找到籃網(wǎng)。 在大多數(shù)車隊(duì)中,勞埃德可能會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)名冊(cè)上的一員,但在與USWNT一樣多的車隊(duì)中,她始終處于泡沫之中。勞埃德突破300個(gè)蓋帽后,將希望表現(xiàn)出更多的終結(jié)能力,以增加在東京打球的機(jī)會(huì)。 近年來(lái),阿麗莎·納厄爾鞏固了她作為球隊(duì)毫無(wú)疑問(wèn)的首發(fā)門將的地位,尤其是在2019年世界杯上獲得了巨大的成功。但是,芝加哥紅星隊(duì)的蓋帽手總是能夠犯錯(cuò),她在瑞典的揭幕戰(zhàn)上再次證明了這一點(diǎn)。納赫在一個(gè)角球時(shí)下線,但在猛烈的赫蒂格身旁,他進(jìn)入了一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)。盡管她不是唯一的罪魁禍?zhǔn)?,但Naeher仍然無(wú)法像她那樣脫穎而出,即使她甚至都不會(huì)特別靠近球。 但是幾分鐘后,Naeher展示了為什么她在對(duì)Fridolina Rolfo的一次重要救助中不會(huì)失去任何起跑點(diǎn)的危險(xiǎn),后者獨(dú)自一人,幾乎將她一方的優(yōu)勢(shì)翻了一番。 USWNT并沒(méi)有從比賽中得到多少應(yīng)有的幫助,但是在第87分鐘梅根·拉皮諾從現(xiàn)場(chǎng)將其拿下后,他們確實(shí)將他們的不敗戰(zhàn)績(jī)擴(kuò)大到38。 無(wú)論結(jié)果如何,安東諾夫斯基都會(huì)很高興看到他的球隊(duì)測(cè)試了他們的狀態(tài),而且他肯定會(huì)在奧運(yùn)花名冊(cè)泡沫上學(xué)到很多有關(guān)他的球員的知識(shí)。 |
|
來(lái)自: 樂(lè)動(dòng)資訊 > 《待分類》