再多的錢，也買不來孩子的身心健康。很多時候，孩子需要的不是金錢上的富足，而是“自我”的富足。

因為孩子可以隨身攜帶的，不是父母，也不是金錢，正是他們的“自我”。

 1  父母要適當(dāng)放手

很多孩子習(xí)慣被動接受大人的指導(dǎo)。他們的操控能力，在不知不覺中被大人過度干預(yù)。

不斷干預(yù)孩子的父母，會阻礙童年及青春期發(fā)展最重要的任務(wù)——發(fā)展出自我的意識。

父母需要鼓勵孩子把父母、老師和朋友的觀點綜合起來，進(jìn)而組成他們自己的觀點。

在這個過程中，他們越來越能認(rèn)清自己，了解自己的強項和弱點，不斷地強化自我意識。

 2  讓孩子自己在錯誤中學(xué)習(xí)

任何能力的學(xué)習(xí)，就像幼兒學(xué)會自己系鞋帶之前，必須笨手笨腳地自行摸索一番。

在不斷地系錯、修正之后，5歲的孩子高興地說，“我會自己綁鞋帶，我媽媽很驕傲”。

青少年必須從不斷地出錯中，學(xué)習(xí)如何處理困難的任務(wù)和選擇。只有這樣，當(dāng)父母不在身邊指導(dǎo)時，他們才能做出獨立、健康、道德的決定。

 3  教孩子學(xué)會自我管理

由于舍不得孩子辛苦，很多父母只希望孩子學(xué)業(yè)成績出色，其它幫忙張羅安排。這導(dǎo)致孩子習(xí)慣等人“幫忙收拾爛攤子”，而不是自主學(xué)習(xí)區(qū)分事情的輕重緩急，學(xué)會自我管理。

有兩個小朋友在用電腦謄寫作業(yè)，兩人都因停電來不及保存文件，而失去了大部分的作業(yè)。其中一個孩子，選擇重新謄寫，直到深夜；另一個則干脆把作業(yè)丟給媽媽，自己跑去睡覺。

看到孩子熬夜重寫作業(yè)，這位母親也會心疼，但仍選擇讓孩子自己想辦法解決問題。

她要讓兒子知道，她信任他的判斷，也尊重他的積極主動。這位母親的做法，無形中助長了孩子的自我管理意識。

學(xué)會自我管理，可以讓讀幼兒園的孩子舉起小手，跟老師說明自己想上廁所；可以讓十歲大的孩子不會責(zé)罵失分的隊友；也可以讓16歲的青少年跟朋友出去玩之前，先完成作業(yè)。

 4  培養(yǎng)孩子的同理心

很多獨身子女會被父母寵壞，學(xué)不會在意別人的感受。相反，有兄弟姐妹的孩子，隨時隨地都要準(zhǔn)備分享，也就更能換位思考，理解別人的心理活動。

具有同理心的孩子，能尊重自己的需要，也能敏銳地感受到他人的需求。培養(yǎng)同理心，是讓孩子擁有情感交流和愛人的能力。

健康的人際關(guān)系，永遠(yuǎn)包括慷慨的心。父母要注意多讓孩子和其他孩子接觸，一起學(xué)習(xí)一起生活，才能學(xué)會關(guān)注他人的需求。

 5  給孩子專屬的內(nèi)在家園

內(nèi)在家園，不是用磚頭和水泥搭建，而是用喜歡自己、接納自己和自我管理的心理建材打造出來的。

也許只是一個喜歡的公園、一座小橋、奶奶廚房里的餐桌，或者只不過是一股安詳寧靜的內(nèi)在感覺。

理解這一點的父母是這樣做的：孩子說自己感到很沮喪，父母建議她“出去走走”。孩子把這話聽進(jìn)去了，還轉(zhuǎn)化成了自己的方法——跑步，“每當(dāng)我感到情緒失落時就會去公園跑步?！?/span>

對于這個孩子來說，經(jīng)常跑步的公園，就是他可以喘息、冷靜下來的內(nèi)在家園。

 6  讓孩子發(fā)展自己的興趣

泰勒的爸爸白手起家，一路從基層做起，嘗過生活的艱辛，因此不希望兒子跟自己一樣辛苦。

不幸的是，在這個過程中，他忽略了兒子與他性格迥異：泰勒比他更溫和內(nèi)向，不喜歡主動積極。

泰勒的媽媽雖然性格開朗，但長時間被認(rèn)真工作的丈夫忽視，加上沒有傾訴的對象，于是把自己未實現(xiàn)的夢想，全傾注在乖巧聽話的長子身上。

父母努力幫他塑造的樣貌是成績好、很堅強、高成就。但泰勒卻不快樂：

“我雖然擁有所有小孩都夢寐以求的東西，但事實上我對任何事情都不是很感興趣。我只是隨波逐流，試著讓我父母覺得驕傲罷了。爸媽不是真的愛我，不接受我真正的模樣?！?/span>

這個案例想提醒大家：父母教養(yǎng)子女的任務(wù)，不是打造完美性格和成就，而是讓孩子有足夠的空間，去發(fā)展自己的興趣。