有學(xué)習(xí)的地方就有學(xué)霸，而有學(xué)習(xí)的地方也就有一堆學(xué)渣。或許有學(xué)渣說(shuō)：“我才不想稱為學(xué)霸呢！這么累！”?；蛟S你仔細(xì)想想，沒(méi)感到一股酸意撲鼻而來(lái)嗎？

其實(shí)學(xué)霸也不是天生的學(xué)霸，他們只是學(xué)習(xí)方式和心態(tài)不一樣才成為了學(xué)霸。那么學(xué)霸和學(xué)渣之間的區(qū)別是什么呢？作為一名圍繞著學(xué)霸的資深學(xué)渣，今天我們就來(lái)談?wù)剬W(xué)霸和學(xué)渣之間的區(qū)別到底是什么？

一、拖拉的學(xué)渣，痛苦的學(xué)渣

談到拖拉，往往從做作業(yè)的效率就能直觀的看出。

學(xué)霸是什么狀態(tài)呢？每天回到家后，就要把上課已經(jīng)聽(tīng)懂的作業(yè)快速做完，方便留出時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，甚至留出做“奧賽題”的時(shí)間。然后預(yù)習(xí)后，第二天的課上又會(huì)更輕松，復(fù)習(xí)后考前復(fù)習(xí)更輕松。如此循環(huán)其實(shí)也沒(méi)那么累。而學(xué)渣呢？想到學(xué)習(xí)，痛苦之感便不斷涌出?；氐郊以谧鲎鳂I(yè)前總要找點(diǎn)事情做，比如看一下新聞？玩一會(huì)兒游戲？累了這么一天不休息一會(huì)兒做作業(yè)實(shí)在是對(duì)不起自己。然后寫了半小時(shí)寫完一科的作業(yè)，再獎(jiǎng)勵(lì)自己休息一會(huì)兒。休息著發(fā)現(xiàn)很晚了，然后再努努力做完吧。做完后覺(jué)得很有成就，今天竟然把寫的作業(yè)做完了，老師讓背的作業(yè)別再背了吧。

寫作業(yè)的問(wèn)題到了假期會(huì)更加明顯。不到假期結(jié)束堅(jiān)決不寫完。總結(jié)就是拖延癥晚期，玩的太多，學(xué)的太少。

二、借口借口，都是借口！

學(xué)霸為什么學(xué)習(xí)好？你只要問(wèn)下孩子，他會(huì)說(shuō)他比較聰明！他人生沒(méi)樂(lè)趣！老師偏向他！其實(shí)要找這種借口，我一整片寫這些都寫不完。所謂借口，就是留給憤世嫉俗的學(xué)渣的。因?yàn)橹挥薪杩诓拍茏専o(wú)處遁形的自己找到一個(gè)洞，為自己的不努力找一個(gè)理由。

其實(shí)還有一種學(xué)生，清楚的知道自己不夠努力，也知道自己和學(xué)霸之間的差距是什么，可就是自制力不足做不到。這種孩子我們稱為“偽學(xué)霸”，就是有一顆學(xué)霸的心卻無(wú)學(xué)霸的力。這種孩子要比學(xué)渣好很多，只要有人配合監(jiān)督養(yǎng)成習(xí)慣還是能有所成。

那么，怎么讓學(xué)渣變成學(xué)霸呢？首先要放棄一切借口，認(rèn)識(shí)自己。

三、為啥要學(xué)習(xí)？我沒(méi)想過(guò)！

首先要放棄一切借口？認(rèn)識(shí)自己？為啥要認(rèn)識(shí)自己？也許有部分“學(xué)霸”確實(shí)只是聽(tīng)話所以養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但我認(rèn)識(shí)的大部分的學(xué)霸往往是有自己明確的目標(biāo)和思考的！而大部分學(xué)渣是沒(méi)有這種想法的。先說(shuō)為何寒門能出貴子？因?yàn)橄胍淖兩畎　?span style="font-weight: 700;">大部分學(xué)渣小孩一般家境一般，既不能有有錢人眼中的廣度，也沒(méi)有貧困家庭孩子眼中的高度。糊糊弄弄地學(xué)習(xí)，再差就在自己家附近上個(gè)大專找份工作，或者上個(gè)普通本科考個(gè)公務(wù)員？考個(gè)老師？

那為啥要學(xué)習(xí)呢？想做學(xué)霸就要看清自己的未來(lái)，“學(xué)習(xí)”是真正的求知欲還是只是一紙文憑？

四、不會(huì)就找答案，太難就放棄！

主動(dòng)思考的世界也不盡然是快樂(lè)的，但被動(dòng)思考一定是痛苦的。很多學(xué)生一旦遇到難題就想著找答案，一遇到難題就去問(wèn)老師。你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師問(wèn)的問(wèn)題學(xué)霸很快答了出來(lái)。是因?yàn)樗斆鲉幔渴且驗(yàn)樽蛲?，在你玩手機(jī)的時(shí)候，學(xué)霸絞盡腦汁自己搞定了這道題，每一步都是自己算出來(lái)的。而當(dāng)老師講的時(shí)候?qū)W霸可能只是學(xué)到了另一種方法或者溫習(xí)了一遍，而學(xué)渣只聽(tīng)到了片面。

主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力會(huì)貫穿人的整個(gè)一生，不只是對(duì)于學(xué)生生涯，對(duì)于進(jìn)入社會(huì)后也是如此。學(xué)霸不一定就是書呆子，學(xué)渣也很難掙大錢，因?yàn)楦母镩_(kāi)放初期已經(jīng)過(guò)去了，請(qǐng)自己體會(huì)。

五、神吶，怎么才能讓我熱愛(ài)學(xué)習(xí)

說(shuō)實(shí)話，也不是所有學(xué)霸都十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。但是，我卻有被學(xué)霸朋友邀請(qǐng)去他們學(xué)校旁聽(tīng)的經(jīng)歷。雖然不是所有學(xué)習(xí)的過(guò)程都讓學(xué)霸感到快樂(lè)。但是學(xué)習(xí)有趣有用的知識(shí)始終應(yīng)該是快樂(lè)的。而我的學(xué)霸朋友就把這種價(jià)值觀加給了我。

那么怎么才能讓學(xué)渣愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

我覺(jué)得無(wú)非幾點(diǎn)，成就感、快樂(lè)感和習(xí)慣。這三點(diǎn)在前期都是極難培養(yǎng)的。首先第一步是成就感，比如說(shuō)第一次進(jìn)步？第一次進(jìn)前十名？第一次不在倒數(shù)十名？

在黑暗中伸出雙手拉一把，而不是踹幾腳（你怎么這么笨?。∧阍僭趺磳W(xué)也沒(méi)用吧?。?，如果真想自己孩子好好學(xué)習(xí)的話，家長(zhǎng)必須付出更多的努力去鼓勵(lì)和扶持孩子。而不是花錢隨便送一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。心里想，反正錢花了，你學(xué)好學(xué)不好就和我無(wú)關(guān)了。

當(dāng)成就感有了之后，就要培養(yǎng)快樂(lè)感。什么是快樂(lè)感？就是入門之后再難都能找到方法解決，解決難題之后的第二次成就感。

什么是習(xí)慣就不用說(shuō)了，就是上道了。恭喜你，新晉學(xué)霸。