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閱讀|讓孩子愛上讀書的19條建議

 斐睿 2019-11-10

閱讀幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)、感知情緒、思考問題,是孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的活動(dòng)。

不同孩子個(gè)性與愛好不同,如何引導(dǎo)孩子真正愛上閱讀,讓其自發(fā)地去閱讀與思考很關(guān)鍵。

No.1

固定時(shí)間

盡量在每天的固定時(shí)間給孩子讀故事,這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣很重要。

No.2

樹立榜樣

給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿,自己親身示范勝過一遍又一遍的說教。如果父母堅(jiān)持每天都看一點(diǎn)書,慢慢地,閱讀會(huì)成為自己生命的一部分,然后,慢慢地閱讀也會(huì)成為你孩子生命中的一部分…..要知道,一個(gè)人的身體成長(zhǎng)需要吃飯,而一個(gè)人的思想成長(zhǎng)卻需要思考,閱讀是促進(jìn)思考最有效的方法。

No.3

快樂讀書

好的閱讀就是“悅讀”,不要讓孩子的閱讀帶有功利性。現(xiàn)在很多人不愛看書倒也罷,看書多半也充滿功利心,這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情,只怕閱讀就失去了原有的快樂,而一件事變得不快樂,就沒有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣,如果孩子閱讀是為了讓他達(dá)到某種目的,或是為了應(yīng)試,那孩子只會(huì)漸漸遠(yuǎn)離閱讀。

No.4

自由讀書

不用過分強(qiáng)調(diào)看書的姿勢(shì),給孩子充分的自由。孩子看書有個(gè)缺點(diǎn),怎么舒服怎么來,這時(shí)千萬別演變?yōu)榍榫w對(duì)抗,他要躺在沙發(fā)上看書,你不許,他偏要,你扔書,這樣一來二去還怎么看書?還有,孩子看書看快看慢,也別管,家長(zhǎng)不要讓孩子看書的時(shí)候強(qiáng)調(diào)讀懂、認(rèn)字、理解,而是給孩子充分的自由。

No.5

常去書店

經(jīng)常帶孩子去圖書館或者書店。可以逐步從純漫畫,圖文漫畫,文字比較多的漫畫,文字有內(nèi)涵的漫畫,過渡到文字書,不著急,書看多了,自然品位就提高了。

No.6

把書買夠

給孩子買書,要確??偭抠I夠,保證孩子一年的閱讀量。一個(gè)作者,一個(gè)系列的書,假如還不錯(cuò),特別是公認(rèn)的經(jīng)典,孩子還喜歡,不妨陸續(xù)添齊全,孩子對(duì)自己喜歡的作者的書,往往認(rèn)同度很高,會(huì)反復(fù)看。

No.7

品種豐富

品種要豐富,不要有局限性。孩子愛看什么書,不愛看怎么書,大人可以引導(dǎo),但不應(yīng)該過分限制,不能說你喜歡讀《百年孤獨(dú)》就見不得孩子喜歡《阿衰》漫畫。孩子讀書有個(gè)問題,不像成人,有意識(shí)選擇一些書補(bǔ)充自己的知識(shí)面,開闊眼界。孩子讀書,如果自己選,往往是只讀自己喜歡的類型,這樣下去,思維也就局限在一個(gè)套路里。所以買書,無論是天文地理,文史經(jīng)哲,小說散文,漫畫繪本,都應(yīng)兼收并蓄,也就是知識(shí)面要買夠。

No.8

鼓勵(lì)讀書

不要把讀書視作對(duì)孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂。比如獎(jiǎng)勵(lì)新書,讀他寫的文章,把他的文章貼到博客或微博空間里……等等。

No.9

參加讀書會(huì)

不是所有的讀書會(huì)都是針對(duì)大人的,有些圖書館、書店或者出版社也會(huì)定期組織兒童專場(chǎng),針對(duì)不同年齡段的讀書會(huì)。比如首都圖書館。

No.10

送書當(dāng)禮物

經(jīng)常送一本書作為孩子的禮物,而不是玩具、電子產(chǎn)品或其他價(jià)格昂貴的物品。

No.11

共讀一本書

給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書,讓你們有共同的回憶,也會(huì)有更多的共同語言,讀完了還可以一起來討論。

No.12

讀書俱樂部

參加或者幫孩子創(chuàng)建一個(gè)讀書俱樂部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來,讓孩子們可以一起讀書,一起討論。

No.13

表演式讀書

給孩子讀書的時(shí)候,要有一些肢體動(dòng)作。不要擔(dān)心自己動(dòng)作過于夸張,大聲讀出來,扮演角色、模仿主人公的口氣和語調(diào),這些都會(huì)讓孩子更加喜歡上聽你讀書。

No.14

留點(diǎn)懸念

沒有必要把整個(gè)故事或者章節(jié)講完,留點(diǎn)懸念。這不僅僅是電視劇的專利,也同樣適用于小孩子,他們會(huì)迫切想知道接下去發(fā)生什么。

No.15

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