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老穆想說，不是初中老師不會(huì)教，而是你家孩子不會(huì)學(xué)！ 家長(zhǎng)為什么要把責(zé)任推給初中老師呢？老穆認(rèn)為，家長(zhǎng)可能犯了兩個(gè)主要錯(cuò)誤: 【1】家長(zhǎng)自欺欺人地認(rèn)為自己很了解孩子的學(xué)習(xí)情況，其實(shí)不然。 【2】家長(zhǎng)想當(dāng)然地認(rèn)為孩子和小學(xué)時(shí)采用一樣的學(xué)習(xí)方式，就可以把初中內(nèi)容學(xué)好，其實(shí)不然。 家長(zhǎng)朋友們，影響孩子成績(jī)變化的因素太多太復(fù)雜了，我們千萬不能只看表象而不關(guān)注問題的本質(zhì)。 接下來，老穆為大家做簡(jiǎn)單地分析，感興趣的朋友可以接著往下看！ （一）初中與小學(xué)的課程數(shù)及難度不同 【1】小學(xué)課程少，初中課程多 小學(xué)也就語(yǔ)數(shù)英三門，初中還增加了政治、歷史、地理、生物等科目。 【2】小學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，初中較難。 這個(gè)因素比較關(guān)鍵，需要引起家長(zhǎng)注意。 （二）初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)方法不同 【1】小學(xué)主要以識(shí)記和理解為主，初中則主要強(qiáng)調(diào)思維方式及解決問題的方式方法。 【2】小學(xué)時(shí)往往是快樂學(xué)、玩中學(xué)，成績(jī)也不錯(cuò)，卻忽略了很多東西，如刻苦學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，知識(shí)面的拓展…… 步入初中后，孩子因?yàn)槿狈炭鄬W(xué)習(xí)的精神，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，知識(shí)面不夠廣等因素，因而成績(jī)也就下降了。 【3】小學(xué)有老師和家長(zhǎng)的督促，很多孩子是被動(dòng)式學(xué)習(xí)。而到了初中，倘若孩子沒有自主學(xué)習(xí)的能力，怎能學(xué)好呢？ （三）家長(zhǎng)所起到的作用越來越小 小學(xué)時(shí)，父母大都能幫助到孩子，而到了初中，父母大都束手無措。 （四）老師教授方法略有不同 小學(xué)老師往往是反復(fù)強(qiáng)調(diào)式教學(xué)。 初中老師更專注知識(shí)傳授，講究方法和技巧。 （五）學(xué)生成績(jī)比較的范圍不同 小學(xué)時(shí)，往往只是在一個(gè)班級(jí)進(jìn)行成績(jī)比較，最多幾個(gè)班，區(qū)域也就是以村或小區(qū)為單位，范圍較小。 步入初中后，往往以鎮(zhèn)、區(qū)或市為單位，范圍擴(kuò)大。 在這種情況下，孩子成績(jī)“下降”也很正常。 （六）老師的水平及教學(xué)態(tài)度不同 老師的教學(xué)水平也是一個(gè)重要的因素，不可忽略。 而老師的教學(xué)態(tài)度也很關(guān)鍵，如果遇到一位不負(fù)責(zé)任的老師，對(duì)孩子成績(jī)也是有影響的。 【結(jié)束語(yǔ)】“行有不得，反求諸己?！弊鳛榧议L(zhǎng)，當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)，要多從自家孩子身上找原因，而不是一味地怪罪老師。你們覺得呢？歡迎大家在下方的評(píng)論區(qū)留言！ 如果你覺得不錯(cuò)，記得關(guān)注“老穆說語(yǔ)文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！
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