作為一名從業(yè)多年的教育工作者，平時(shí)和家長(zhǎng)交流得比較多，最近有家長(zhǎng)給我說(shuō)：孩子太調(diào)皮了，經(jīng)常在課堂上講話(huà)，老師都管不了，請(qǐng)了幾次家長(zhǎng)了還是不管用。平時(shí)又愛(ài)說(shuō)謊話(huà)，好幾次沒(méi)去上學(xué)在校外被門(mén)衛(wèi)逮到交了教務(wù)處。這樣的孩子該怎么管？

我想這位家長(zhǎng)的孩子身上所出現(xiàn)的問(wèn)題相信也出現(xiàn)在很多孩子身上，孩子愛(ài)講話(huà)并不是一件壞事，我們換個(gè)角度想也許未來(lái)這個(gè)孩子可以憑借他的口才當(dāng)一位演說(shuō)家呢？也或許會(huì)成為馬云那樣的人呢？每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，只是家長(zhǎng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，且不會(huì)引導(dǎo)！孩子同樣的表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)善于觀(guān)察思考的家長(zhǎng)，能把這些小點(diǎn)培養(yǎng)成很好的品質(zhì)；而有些家長(zhǎng)粗心也喜歡省事，早早就把孩子的一些點(diǎn)掐掉了！

我國(guó)教育家謝覺(jué)哉曾經(jīng)引用古人說(shuō)過(guò)的話(huà)“與善人居，如入芝蘭之室，久而 不聞其香”，“與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”，其原意雖然是為了說(shuō)明擇友之道，借用來(lái)說(shuō)明家庭環(huán)境對(duì)人的影響，也是很能說(shuō)明問(wèn)題的。我們認(rèn)識(shí)到，家庭氣氛中有一些因素對(duì)兒童的心理健康是具有特別重要的影響。

白巖松說(shuō)過(guò)：“如果成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是一個(gè)模式，順理成章，陽(yáng)光燦爛，潔白無(wú)瑕，那不是成長(zhǎng)，那是不合格的文學(xué)創(chuàng)作。成長(zhǎng)是真實(shí)、立體的，也會(huì)讓人有一些擔(dān)心，但不出格，守住底線(xiàn)就行?！焙⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題都是正常的，家長(zhǎng)只要用正確的方法去引導(dǎo)孩子，以后孩子必定有大出息。接下來(lái)，老師分享一篇北大教授的文章，以下5種家長(zhǎng)們眼中孩子的“壞毛病”，暗示了孩子智商比同齡人高，看看是否有您家孩子呢？孩子總是會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的，家長(zhǎng)也會(huì)有教育上的問(wèn)題，那么，都可以于我交流，幫助大家解決問(wèn)題，才會(huì)更加有利于孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。