今天有個(gè)學(xué)生向我自信，問高中課程能不能通過自學(xué)考大學(xué)，可以明確說：幾乎不可能，除非天賦秉異者。因?yàn)閷?duì)于絕大多數(shù)在校高中生，即使有老師的精心講解，也學(xué)得非常困難。作為一名從教多年的高中班主任，見多了高一學(xué)生的各種不適應(yīng)，不少學(xué)生一進(jìn)校就成績(jī)下滑，雖然很努力但于事無補(bǔ)，深感無奈。

高中課程之所以很難，這是由這一學(xué)段的特點(diǎn)決定的，畢竟過了高中就是大學(xué)，就是高等教育，所以從初三到高一必須要經(jīng)歷難度上的跨越，由此作為高中班主任，我要說：高一學(xué)習(xí)特別難，最難是這三點(diǎn)，學(xué)霸也“傷不起”，這三各方面具體指的是——

1、不思考理解學(xué)習(xí)寸步難行，知識(shí)的抽象性明顯

人的思維模式分為感性思維和抽象思維，小學(xué)初中是學(xué)生由感性思維向抽象思維過渡的階段，初中生具備一部分抽象思維能力就可以應(yīng)付各學(xué)科知識(shí)。這時(shí)候，如果一個(gè)學(xué)生屬于傳統(tǒng)意識(shí)中特別認(rèn)真、刻苦的那種，他就可以取得不錯(cuò)的成績(jī)，在中考時(shí)甚至成績(jī)優(yōu)異。

然而一旦進(jìn)入高中，感性思維、單純記憶都不足以應(yīng)付學(xué)習(xí)，無論是數(shù)理化還是政史地，都需要學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)，都需要總結(jié)規(guī)律，都需要由表及里地深入探究。凡此種種，都是對(duì)思維能力的高要求，一旦思維能力更不上，學(xué)習(xí)效果就大受影響。因此，很多初中的學(xué)霸在高一學(xué)習(xí)也被動(dòng)——大強(qiáng)度思考是不小的挑戰(zhàn)，但是這也很關(guān)鍵，幾乎就是學(xué)霸與學(xué)渣的區(qū)分點(diǎn)。

2、課堂內(nèi)外兩種狀況，要真正活學(xué)活運(yùn)難度非常大

課堂是任何時(shí)候?qū)W習(xí)的主陣地，在初中上課聽懂是簡(jiǎn)單事，在高中就不一定了，如果缺乏預(yù)習(xí)，有不少課程會(huì)聽不懂。上課聽不懂，下課作業(yè)必然無法完成。不過這種聽不懂的學(xué)生占比很少，多數(shù)學(xué)生的情況很尷尬，上課聽得津津有味，但課后的作業(yè)依然無法完成。而高中生要以高考為目標(biāo)，僅僅課后作業(yè)是不行的，還需要做一些教輔資料，那些題目難度更大，就算是重點(diǎn)班學(xué)生也難以應(yīng)付，于是就出現(xiàn)了上課沒問題，做題問題很大的狀況。

課堂內(nèi)外兩種狀況，這是每個(gè)高一學(xué)生都要經(jīng)歷的階段，但是有些學(xué)生很快就適應(yīng)了，而有些則一直難以適應(yīng)，直到高二，甚至高三。一切都是因?yàn)楦咧姓n程的另一大難度——綜合性強(qiáng)，靈活度高。課堂上只學(xué)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后題目卻是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合，應(yīng)對(duì)起來難免就捉襟見肘。學(xué)會(huì)主動(dòng)總結(jié)，努力建立知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)復(fù)習(xí)，都是解決問題的好辦法。

3、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，狀況頻出，無法掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)

每一個(gè)進(jìn)入高一的學(xué)生，都要有一個(gè)準(zhǔn)備被各種虐的心，因?yàn)閮H僅八九門主科就讓人焦頭爛額。每門科目都需要預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)考試，加起來任務(wù)很重。如果僅僅如此倒也不算什么，麻煩的是在第一次月考后，各科目的成績(jī)必然參差不齊，如果出現(xiàn)特別低的科目，一下子學(xué)習(xí)節(jié)奏就被打亂了。另外，如果有課程的作業(yè)落下進(jìn)度需要去趕，正常學(xué)習(xí)就受到影響；而高一各種社團(tuán)活動(dòng)等也會(huì)占用一些時(shí)間，這些狀況只要出現(xiàn)一個(gè)，就能影響學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生為了完成作業(yè)，只好熬夜，卻影響了睡眠，第二天上課沒狀態(tài)。

如何統(tǒng)籌安排每天的學(xué)習(xí)，需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把時(shí)間安排妥當(dāng)。要把眼前的一切當(dāng)成是挑戰(zhàn)，只有在挑戰(zhàn)中前進(jìn)才算進(jìn)步?？邕^這一部，是花間傳遞的過程，只要咬牙堅(jiān)持下來，能力培養(yǎng)出來，效率提高，接下來的學(xué)習(xí)會(huì)從容很多?？傊?，高一學(xué)習(xí)特別難，最難是這三點(diǎn)，高中班主任支招，實(shí)用性很強(qiáng)，相信會(huì)對(duì)每位高一新生和家長(zhǎng)有所幫助。