「01」文題

幸福是需要用心體會(huì)，用心品嘗的，炎夏里的一絲涼風(fēng)，寒冬里的一縷陽光，都能給人帶來幸福的感覺。

請(qǐng)以“幸福的——”為題，寫一篇作文。

要求：

①把題目補(bǔ)充完整，自選文體。

②不少于600字。

「02」思路點(diǎn)撥

一、以“我”為中心，表達(dá)“我”對(duì)幸福的獨(dú)特感受。回憶生活經(jīng)歷，寫一件或幾件事，通過具體的事件表達(dá)對(duì)幸福的感受。寫作時(shí)需運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章有血有肉，內(nèi)容豐富。

二、將“我”置于“家”的氛圍中，品味幸福的滋味。這里的“家”可以是家庭，可以是小集體。選擇具體的小事件、小場(chǎng)景，作為素材或?qū)懽魅腩}的角度，表現(xiàn)在家庭或集體中生活的幸福。

三 、深刻剖析幸福的內(nèi)涵，表達(dá)一般人對(duì)幸福的感受。可著眼于一般人對(duì)幸福的理解，通過敘述他人事件來闡述幸福的內(nèi)涵。可采用概述的方式，從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行議論、抒情，表現(xiàn)主題。

四、拓展視野，借物寓理，揭示關(guān)于“幸?！钡牡览怼?/strong>比如有人從飄落的雪花得到啟示：雪花飄飄灑灑地來到人間，悄悄地從枝干上滑落，靜靜地吻著大地，把自己融化在在泥土里，默默地滋潤著土地……雪花在人們心目中留下了幸?；璧暮圹E，雪花因無私奉獻(xiàn)而幸福！而人呢，正因?yàn)槎昧恕胺瞰I(xiàn)是一種幸?！倍腋?。這樣就達(dá)到了借尋常事物揭示生活道理的目的。只要符合情理，從動(dòng)物到植物，甚至無生命的事物，都能為我所用，借以表達(dá)關(guān)于“幸?！钡牡览?。需要注意的是，補(bǔ)充文題很關(guān)鍵，題目范圍越具體越好寫，如“幸福的星期天”就比“幸福的日子”具體，“幸福的小屋”要比“幸福的家”更好確定寫作重點(diǎn)。

「03」素材積累

名言：

想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話?！焯亓?/p>

生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛我們?！旯?/p>

真正的幸福，只有你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到?！履釥枴ぜ{素夫

事例：

世界上最幸福的國家

有關(guān)機(jī)構(gòu)曾對(duì)全球155個(gè)國家和地區(qū)進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，算出它們的幸福指數(shù)，進(jìn)行排名。結(jié)果，丹麥高居榜首，成為全球最幸福的國家。丹麥人幸福的秘訣在于“平衡”——工作和家庭生活平衡，城市生活和鄉(xiāng)村生活平衡。此外，丹麥人講究誠信，這表現(xiàn)在生活的方方面面。人與人之間不說謊、不欺詐；超市出售的每個(gè)雞蛋、每袋牛奶、每塊面包都印有食用期限，過期一天就全部回收銷毀。

「04」佳作示例

幸福的回憶

稱不上走遍天下，但也看過許多風(fēng)景名勝，我覺得風(fēng)景名勝只是美景，缺少了濃郁的感情。唯有那兒，給我留下無盡的幸福回憶。

那兒不特別，卻充滿神奇；那兒不華麗，卻比宮殿還有魅力；那兒不是演藝場(chǎng)，卻奏出了最幸福的樂章。那兒，就是我曾經(jīng)就讀6年的小學(xué)校園。

人生的第一節(jié)課，從那兒開始。我至今記得，老師用她那纖弱卻有力的手在黑板上寫下的拼音字母，還有她目光中傳遞出的對(duì)我們的殷切期望。從認(rèn)識(shí)“a o e”到拼寫詞語，一字一詞，一點(diǎn)一滴，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的教誨。在那兒，幸福，很簡(jiǎn)單，就是源源不斷地汲取知識(shí)的營養(yǎng)。

人生的第一位朋友，在那兒遇見?！拔覀?yōu)槭裁茨艹蔀榕笥?”我問朋友時(shí)，他答不出來。是的，時(shí)光沖淡了許多東西，但發(fā)生在那兒的快樂回憶，卻依然清晰。那時(shí)我們還是孩子，貪玩、無憂無慮，快樂得像小鳥。我們玩老鷹捉小雞、丟手絹、過家家、蕩秋千、單雙杠，校園里洋溢著我們的笑聲。那笑聲就像神奇的音符，奏出了童真和快樂。在那兒，幸福，很簡(jiǎn)單，就是和小伙伴們盡情的嬉戲。

人生的第一次涂鴉，在那兒實(shí)現(xiàn)。那塊舊黑板還在嗎?是否已經(jīng)被嶄新的黑板代替?當(dāng)初我在黑板上畫的畫，寫的字，描繪的藍(lán)天，早已被擦去，但那時(shí)的記憶卻永遠(yuǎn)無法抹去。在那兒，幸福，很簡(jiǎn)單，就是做自己喜歡的事。

童年漸漸遠(yuǎn)去，如今，我已經(jīng)長大。我去過很多地方，繁華的都市，寧靜的鄉(xiāng)村，壯闊的大海，巍峨的高山，這些風(fēng)景或壯美，或恬淡，卻無法深留在我的腦海，記憶里，只有那兒——我的小學(xué)校園，任時(shí)光流逝，鮮活依舊，不斷撥動(dòng)著我的心弦，流淌著幸福的味道。

點(diǎn)評(píng)

1．剪裁得當(dāng)。圍繞“幸?！边@一主線，將小學(xué)6年的生涯濃縮為“人生的第一節(jié)課”“人生的第一位朋友”“人生的第一次涂鴉”等3個(gè)片段，選材精準(zhǔn)，很有感染力。

2．語言優(yōu)美?！澳莾翰惶貏e，卻充滿了神奇……”“那笑聲就像神奇的音符，奏出了童真和快樂”等句子，運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，語言優(yōu)美，給文章增添了詩意。

3．布局合理。全文采用“總—分一總”的結(jié)構(gòu)，并且三個(gè)主要片段都有引領(lǐng)句，每段結(jié)尾用形式相同的句式收尾，使文章結(jié)構(gòu)整齊。