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來自： 徐國秀 > 《原創(chuàng)》
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位置與方向 描述并繪制路線圖 教學反思
位置與方向 描述并繪制路線圖 教學反思。第三個課時是知識點的全面綜合運用，更加需要學生加強對知識的運用能力。在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)：1．教師對于教學要有一個整體的把握，做好知識點的鋪設(shè)，這樣學...
函數(shù)的單調(diào)性》教學反思（三）
函數(shù)的單調(diào)性》教學反思（三）函數(shù)的單調(diào)性》教學反思（三）在練習中通過學生的主體參與，使學生深切體會到本節(jié)課的主要內(nèi)容和思想方法，從而實現(xiàn)對函數(shù)單調(diào)性認識的再次深化。如：學生對一次函數(shù)、二...
信息技術(shù)教學反思
信息技術(shù)教學反思信息技術(shù)教學反思。信息技術(shù)是一門融科學性、技術(shù)性、實踐性于一體的課程，它的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。整個教學，我始...
教學反思：老師講課好，不代表學生成績一定好
教學反思：老師講課好，不代表學生成績一定好。講得好，不等于學生學得好，講到了，不等于學生學會了。這種類型的老師教學成績不好，最根本的原因就是他們不注意“學情”，忽視了學生的主體地位，沒真...
小學學科教學反思
小學學科教學反思 小學學科教學反思 孤山子明德小學 趙傳家 科學課堂中有效的學習需要整合不同的學習方法，需要將教...
正數(shù)和負數(shù)教學反思
正數(shù)和負數(shù)教學反思同學們對已有知識掌握較好，上課回答積極，能配合老師進行自學歸納總結(jié)。
高一英語教學反思
高一英語教學反思。進入高一的學生，剛開始可能會對英語學習充滿熱情和新鮮感，但在接觸了一段時間后，他們會發(fā)現(xiàn)高中英語和初中英語完全不一樣，進而導致他們將學習效果不好歸咎初中的基礎(chǔ)，也就慢慢...
教師要讓教學反思成為一種習慣
教師要讓教學反思成為一種習慣。教學反思指的教師是對自己階段性的教學行為進行及時的回顧性分析和思考。就時間范圍而言，反思可以是對一節(jié)課的課后反思，也可以是階段性的教學反思，甚至可以是對學生...
03《運動學規(guī)律二-----v-t圖像》教學反思
03《運動學規(guī)律二-----v-t圖像》教學反思03《運動學規(guī)律二-----v-t圖像》教學反思。v-t圖像是貫穿運動學、動力學、甚至在電場、磁場中都...
微信掃碼，在手機上查看選中內(nèi)容
