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【教我語文6】說聲布置周末作業(yè)，就有學生問寫什么作文?？磥?，許多孩子還是喜歡作文的。我說，就寫這一周的生活，挑選出兩三件印象深刻的事情寫。有同學說，又寫“這一周”呀。我說，寫真實的生活很重要。想想，這樣的安排應當是合理的，多寫周記，可讓大多多留心生活，體驗生活，表達生活。
【教我語文7】教學《隆中對》時，第二課時全然猛灌，將課文的3/4/5/6段的翻譯，利用屏幕上的譯文，逐詞逐句地講解，從上課灌到了下課。想一想，我這可是名副其實的“注入式”呵，只是比傳統(tǒng)的多了多媒體?？此啤靶省蓖Ω叩?，但這樣的課堂實在缺少了一些東西，這種東西是什么？至少是學生的主動思維。
【教我語文8】學生的周記，但發(fā)現(xiàn)大多都能認真地寫作。這一點讓我很欣慰，于是便把周記（或說是小作），一篇一篇地瀏覽，打上個不錯的分數(shù)，寫個簡短的評語，傳達著一種希望。雖然是一目十行，但學生拿到手上，一定會很高興的：自己的文字，有讀者，還有評語，也是一種勞動得到承認和關注呵。
【教我語文9】早飯后，我在黑板上用方格工整地寫上八個字：“居中，平正，適中，勻稱?！辈⒏嬖V同學們，這是漢字書寫八字方針。他們果真工整地抄寫在語文書的扉頁上。晚上寫作文，我又把這八字楷寫在黑板上，但環(huán)繞教室一周，真正能按這八字要求去寫的同學并不多。光說無用，必須強化訓練才有收效。
【教我語文10】晚上講作文：從一個側面寫人。教案是08年寫的，課件是11年做的，里面有一同步作文：《母親的手》。該文也是08年寫的。那次回家看望老母親，她正生著病，手打針打得腫得厲害。回來后，想起一些往事，便銜著淚水寫了該文。每次讀起，我總是強忍著不讓自己哭出來。每次都讓學生沉浸其中。
【柱子語】新教師，應當從轉變教育觀念開始。從走上講臺的第一天，就應當嘗試“以學為主”的課堂教學方式。學生能自學的一律讓他們自學，自學后讓他們?nèi)ブv述，然后再用自學所獲得的知識，去解決相類似和有變式的問題。這樣的教學，一方面可以讓學生真正學得知識，同時還能增強學生學習的興趣和信心。
【柱子語】“情感交融”是轉變教育觀念另一個要素（從本質(zhì)上來說，這并不算轉變觀念，而應當是教育的一種必需）?，F(xiàn)代課堂，不僅僅是傳授知識的場所，更是滋潤生命的溫室。教師幽默的語言，溫情的鼓勵，個體的呵護，富有層級特點的問題鋪墊，讓教室里笑語頻頻，淚光閃閃，學生在潤物無聲中快樂成長。 |
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