“多數(shù)人把創(chuàng)客教育看成搭檔3d打印機(jī)玩無(wú)線遙控飛機(jī)、玩機(jī)器人?！睆埥袑W(xué)校長(zhǎng)劉黨生告訴大家，當(dāng)真正做起來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)很多東西并不是想當(dāng)然，特別是做教育的，要和社會(huì)上很多創(chuàng)客有所區(qū)別。而這種區(qū)別最主要原因，是教育元素的強(qiáng)化、植入和融合。教育部袁貴仁部長(zhǎng)，向上海市委提出一個(gè)要求，希望制定一個(gè)和自貿(mào)區(qū)相匹配的教育改革文件。部長(zhǎng)想要的是很簡(jiǎn)單兩句話，第一句是國(guó)內(nèi)可復(fù)制，第二句是國(guó)際領(lǐng)先。因?yàn)檫@兩句話，張江中學(xué)開(kāi)始忙碌改革方案，第一批被通過(guò)的內(nèi)容有兩項(xiàng)：第一項(xiàng)是以課程為核心的新的學(xué)科模式整合經(jīng)驗(yàn)。而張江中學(xué)不僅僅滿足于整合，更需要一種神韻。所以學(xué)校的做法是從整合課程升級(jí)到融合課程！

劉校長(zhǎng)表示， 融合課程是對(duì)今天課堂的全新挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)讓課堂靈動(dòng)起來(lái)，讓課程有一個(gè)自我成長(zhǎng)、自我發(fā)育、自我拓展的空間。教育最終只能被教育人顛覆！學(xué)校對(duì)課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K做了五方面的改革。每個(gè)學(xué)校都配有學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室。張江中學(xué)的規(guī)定是每天四點(diǎn)半之后，實(shí)驗(yàn)室必須對(duì)學(xué)生開(kāi)放！在這個(gè)工作基礎(chǔ)上，學(xué)校的第二步工作是做學(xué)校的特色實(shí)驗(yàn)室。比如在張江，開(kāi)放集成電路實(shí)驗(yàn)室；在嘉定，開(kāi)放物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室。如果這些情況不能滿足就向社會(huì)求援。學(xué)校希望社會(huì)上一些高新實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開(kāi)放。如果同學(xué)提出的想法經(jīng)學(xué)校論證有一定可操作性，企業(yè)實(shí)驗(yàn)室不能對(duì)接的時(shí)候，學(xué)校第四部分，是上海所有中科院系統(tǒng)的院所實(shí)驗(yàn)室和高校實(shí)驗(yàn)室對(duì)所有學(xué)生開(kāi)放。目前學(xué)校在做的第五個(gè)工作是將所有中心實(shí)驗(yàn)室下放到學(xué)校去。

根據(jù)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，張江中學(xué)在探索適合自己模式的道路上層層遞進(jìn)。劉校長(zhǎng)指出，從融合式學(xué)習(xí)到項(xiàng)目式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有更綜合的感覺(jué)。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師只能行使一部分職能。因?yàn)閷W(xué)生有很多想法，社會(huì)通行的項(xiàng)目式課程老師無(wú)法涵蓋所有，這個(gè)時(shí)候?qū)W校就謀求社會(huì)上的支持。比如說(shuō)學(xué)校調(diào)用了一種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，小衛(wèi)星的項(xiàng)目式安排。小衛(wèi)星這個(gè)項(xiàng)目，恰恰能融合k12領(lǐng)域的很多知識(shí)體系。學(xué)校自主開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)三體課程，進(jìn)行了一種落地式的設(shè)計(jì)，幫助孩子充分調(diào)用已知的知識(shí)，訓(xùn)練批判思維。

所謂創(chuàng)客的客人，最終希望它變成主人。創(chuàng)課，針對(duì)老師，學(xué)校希望老師的課程有所變化、有所靈動(dòng)、有所發(fā)展。第二個(gè)，新教育新學(xué)習(xí)最主要的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生身上，因此，學(xué)校成立了創(chuàng)學(xué)基地。為了讓學(xué)生能引領(lǐng)拓展學(xué)習(xí)的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)四年在第三學(xué)期對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)集訓(xùn)營(yíng)。劉校長(zhǎng)向大家介紹了滬江網(wǎng)。因?yàn)閺?013年開(kāi)始，滬江網(wǎng)已經(jīng)全面介入k12的領(lǐng)域。張江中學(xué)已經(jīng)和滬江網(wǎng)合作創(chuàng)立了steam創(chuàng)客基地。

學(xué)校和滬江網(wǎng)進(jìn)行了一次魔鬼式的夏令營(yíng)訓(xùn)練。劉校長(zhǎng)用數(shù)字描述了這次夏令營(yíng)訓(xùn)練。夏令營(yíng)為期5天，行程1500公里，孩子們6點(diǎn)起床就開(kāi)始進(jìn)行一個(gè)一個(gè)點(diǎn)的考察、訪問(wèn)課程的及時(shí)性編寫(xiě)和角色安排，一直到晚上7點(diǎn)，進(jìn)行課程直播。直播后，孩子們?cè)诰W(wǎng)上和來(lái)自世界的人進(jìn)行分享，一直到晚10點(diǎn)結(jié)束。孩子們雖然辛苦，但更多是思考和提高。孩子們覺(jué)得，這才是教育！

劉校長(zhǎng)認(rèn)為，創(chuàng)客教育和steam教育都是教育發(fā)展的一種必然。并分享了對(duì)未來(lái)三到五年的預(yù)測(cè)：兩年內(nèi)pc機(jī)將在市場(chǎng)上完全消失，五年后只能在博物館內(nèi)出現(xiàn)；最多5年，教室中將發(fā)生異常革命，教師現(xiàn)在站立的講臺(tái)都將不復(fù)存在。這一天會(huì)不會(huì)到來(lái)？劉校長(zhǎng)相信隨著Mooc的發(fā)展，新教育的發(fā)展，教育人對(duì)自己的挑戰(zhàn)，這一天一定會(huì)到來(lái)！劉校長(zhǎng)表達(dá)了和大家一起迎接這種挑戰(zhàn)的希望！

（內(nèi)容根據(jù)劉校長(zhǎng)在大會(huì)上演講視頻整理）