——孩子為什么只能贏

生活中父母經(jīng)常會(huì)讓小學(xué)生舉起自己的大拇指對(duì)自己大聲地說：“我是最好的，我是最棒的?！边@無非是想讓孩子有自信心、有上進(jìn)心。但是，一些孩子在“最好”“最棒”的引導(dǎo)下，產(chǎn)生了爭強(qiáng)好勝的心理，凡事必爭“第一”，得不到第一就傷心、痛苦，令父母擔(dān)心。那么，父母該如何面對(duì)只想得“第一”的小學(xué)生呢？

原因：孩子為什么“只能贏”

1.孩子只想爭第一，有其“歷史背景”

這個(gè)“歷史背景”往往跟父母本身有關(guān)。要么是父母有意無意間給了孩子爭第一的心理暗示，要么是父母給予孩子關(guān)注太少，導(dǎo)致孩子缺乏被認(rèn)同感，凡事爭第一來吸引父母的注意，贏得他在父母心目中的地位。

2.不當(dāng)?shù)馁p識(shí)導(dǎo)致孩子的心理很脆弱

現(xiàn)在提倡賞識(shí)教育，“你太棒了”“你真聰明”，贊揚(yáng)之聲泛濫，父母總是把孩子夸得太強(qiáng)、捧得太高，讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺：我什么都會(huì)，我什么都行，我最厲害，我最聰明……久而久之，孩子只愛聽表揚(yáng)、受不了批評(píng)，只能贏、不能輸，一旦不如意，就會(huì)失去心理平衡，精神防線崩潰，無法面對(duì)失敗。

3.父母的包辦代替弱化了孩子的能力孩子

在父母的包辦代替下，孩子想自己疊被子，興致勃勃，手忙腳亂，媽媽卻說：“你這么小，哪疊得了這么大的被子，媽媽來弄，你去玩吧！”孩子想自己洗衣服，媽媽說：“你哪里洗得干凈，我來吧！”父母總是幫助孩子打理好生活中的一切事務(wù)，什么都不需要操心，沒有自己經(jīng)歷困難和解決困難的機(jī)會(huì)。父母的好心，讓孩子喪失了嘗試的機(jī)會(huì)和努力的欲望，這只能使孩子遇到挫折時(shí)無法承受，耍賴、逃避、退縮、放棄。

4.太順的環(huán)境讓孩子缺乏適應(yīng)力和抗挫力

父母總是希望竭盡所能為孩子提供盡量好的成長環(huán)境，為孩子排除一切干擾，結(jié)果孩子從小一帆風(fēng)順、養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有經(jīng)歷過磨難。當(dāng)面臨別人或者社會(huì)施加的壓力時(shí)，孩子缺乏適應(yīng)環(huán)境的能力和抗挫折的能力，遇到失敗，又怎能“輸?shù)闷稹蹦兀?/p>

方法：怎樣才能讓孩子“輸?shù)闷稹?/p>

1.幫助孩子建立正確的競爭意識(shí)和成敗觀

不要以為孩子小，其實(shí)很多道理都是在日常生活中潛移默化的。要讓孩子明白：在人生的漫長旅途中，每個(gè)人都會(huì)面臨挑戰(zhàn)、遇到挫折，唯有接受了“勝敗乃兵家常事”、“失敗乃成功之母”，才有信心和勇氣去戰(zhàn)勝困難。有了輸?shù)姆e累，才有贏的希望！

每個(gè)人都有所長、有所短，你不可能在所有的競爭中都是強(qiáng)者。競爭中輸和贏都是自然的事情，我們應(yīng)該坦然接受！

追求某件事情的成功，不是為了得到表揚(yáng)、為了虛榮，而是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的喜歡，興趣是一種動(dòng)力，從中獲得快樂。所以，“成功”是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打??！

2.成長比成功更重要，有進(jìn)步就是收獲

可能每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷“輸不起”的心理階段，別著急，讓孩子慢慢成長，慢慢理解成長比成功更重要、享受過程比贏得勝利更重要。引導(dǎo)孩子不要把“結(jié)果”作為唯一的關(guān)注重點(diǎn)，只要孩子勇于嘗試，并且付出了努力，那就是最大的進(jìn)步。孩子在競爭中發(fā)現(xiàn)了許多的樂趣，玩的很開心，孩子有足夠的耐心，能堅(jiān)持把一件事情做完，這些都是收獲。即便失敗，也不代表自己沒用，家長要幫孩子分析原因?qū)で蠼鉀Q之道。

3.樹立榜樣，示范自己對(duì)待輸贏的態(tài)度

身教大于言傳，當(dāng)父母自己遇到問題時(shí)，展現(xiàn)的態(tài)度就是很好的機(jī)會(huì)。比如，媽媽燒焦了一鍋菜，與孩子分享：“好可惜啊，不過沒關(guān)系，我已經(jīng)知道秘訣，下次一定能做的很好吃！”比如，爸爸修理電風(fēng)扇，屢試不爽，與孩子分享：“怎么這么難呢，不過沒關(guān)系，我再仔細(xì)找找哪里出問題了！”

當(dāng)孩子出現(xiàn)“輸不起”的狀況時(shí)，等他的情緒緩和之后，父母可以情境重現(xiàn)，模擬孩子剛才遇到的問題，示范正確的態(tài)度。比如，下棋，你比我快，沒關(guān)系，我要向你學(xué)習(xí)！還可以假裝學(xué)孩子的樣兒耍賴發(fā)脾氣，讓孩子反過來安慰你、教育你。讓孩子知道，爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情，失敗并不“丟臉”，我們可以從失敗中學(xué)會(huì)很多東西。

4.通過游戲感受競爭，嘗試“輸”的滋味

童年的主題是“快樂“，孩子的任務(wù)就是“玩”，游戲是孩子最樂于接受的教育方式，也是最不留痕跡的教育方式。石頭剪刀布，打撲克，下棋，比賽拍球、跑步等等，通過各種游戲，讓孩子有機(jī)會(huì)在玩樂中嘗試“輸”的滋味。

剛開始，父母可能會(huì)故意輸給孩子，激發(fā)孩子的興趣和積極性，但是，不能總是“讓”，孩子絕不能永遠(yuǎn)立于不敗之地。孩子必須有一些輸?shù)膽K痛經(jīng)驗(yàn)，必須親身體會(huì)一下內(nèi)心的失落，這時(shí)，父母要給予安慰和鼓勵(lì)，輸贏很正常，鍛煉其心理承受能力。

5.在集體活動(dòng)和比賽增加認(rèn)識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)

人總是要融入群體的，與人交往的能力很重要。集體游戲中，孩子一方面要學(xué)會(huì)如何和同伴友好相處，共同合作，另一方面，還要面對(duì)伙伴之間的競爭，面對(duì)比賽的規(guī)則，面對(duì)失敗，這些磨練有助于提高孩子的適應(yīng)力和抗挫力。