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****小學綜合督導評估報告書

 岫巖教育督導室 2011-12-23

***小學綜合督導評估報告書

 

被督導學校

***小學

督導時間

20101117

 

 

 

 

經(jīng)

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

 

 一、總體評價:

領(lǐng)導班子團結(jié)勤政,務實創(chuàng)新。辦學理念明確清晰,書香教育特色初顯。學校管理規(guī)范有序,示范引領(lǐng)作用明顯。教育教學成效顯著,素質(zhì)教育成果凸顯。隊伍建設(shè)卓有成效。校園環(huán)境優(yōu)美,人文氛圍濃郁。

二、主要辦學成績:

   (). 辦學理念明確清晰 學校管理規(guī)范有序

一是學?!爸艜越?,書香人生”的辦學理念,緊跟時代教育要求,傳承中華優(yōu)秀文化,又繼承學校豐厚底蘊,豐富了理念文化,以“日讀千字經(jīng)典,建設(shè)書香校園”為載體,為學校書香文化增添了活力。二是教師對領(lǐng)導班子評價高,管理做到了人性化、人文化。校長年輕有為,勤學善思。三是班子團結(jié)協(xié)作,管理民主科學,重大事情教師都主動廣泛參與,體現(xiàn)了全員協(xié)助、參與、服務三個意識。四是管理機制體現(xiàn)了“張馳有道的管理理念。各種制度科學規(guī)范,運行有序高效。

  (二).隊伍建設(shè)卓有成效 示范引領(lǐng)作用明顯

    學校教師多,層次高,教師合格率100%,提高率達93%,市、區(qū)級骨干27人。教師思維活躍,教學嚴謹,在萬州起到了示范引領(lǐng)作用。一是強化師魂持之以恒,開展“五個一”活動,形成了師風正、校風好、黨風純的良好局面。教師把教育作為一種事業(yè)而孜孜追求。二是明確教師發(fā)展目標,強化教師的學習培訓,學習形式靈活多樣,實效性強。三是構(gòu)建了校本、組本、師本的三本教研模式。推動了校本教研發(fā)展。四是明確了課堂教學八項要求,有力促進教師提高了課堂教學的有效性。五是推行骨干教師教學開放周,充分發(fā)揮了骨干教師示范作用。六是開展專題研究,使“分鉆教材、中心發(fā)言、集體研究、分頭執(zhí)教、集體備課、自我反思”六環(huán)節(jié)步步落實。教研務實高效,引領(lǐng)教師打造精品課堂,實效明顯。七是課堂教學推行公平教育,助推均衡發(fā)展。課堂活躍,學生好學氛圍濃。八是構(gòu)建了多層面、全方位的教學評價體系,實現(xiàn)了課堂教學的有效性。九是構(gòu)建了與績效掛鉤的激勵機制,促使教師自覺參與教學研究,培養(yǎng)了教師過硬的教學研究實力和專業(yè)素養(yǎng)。提升了學校的核心競爭力。近幾年,教師參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽,三十多人分獲一、二等獎,300多人次發(fā)表論文或獲獎。

(三).素質(zhì)教育全面推進 育人成效碩果累累

 一是強化教學管理,嚴格規(guī)范課程常規(guī),加大計劃執(zhí)行力度,保證了教學有條不紊的開展。二是加強教學過程管理,行政隨機聽課,當堂抽測,作業(yè)和卷子隨機抽查,力保各學科齊頭并進。三是德育工作常抓不懈,德育活動豐富多彩,努力做到日?;顒优c專項活動、普及活動與特色活動、課內(nèi)活動與課外活動、學科教育與人文教育相結(jié)合。四是注重班級管理,明確德育內(nèi)容要求。建立班主任和學生干部培訓機制、日常班會考核機制、交流談心機制、社會和家庭評價機制。構(gòu)建了社會、家庭學生三位一體的德育網(wǎng)絡。五是近幾年區(qū)級質(zhì)量抽測,學校教育教學質(zhì)量年年都在萬州區(qū)小學前列,年年獲區(qū)級綜合考核一等獎。在這次綜合督導質(zhì)量抽測中,學生學業(yè)合格率達90%以上,優(yōu)生率達62.4%,體育抽測達全優(yōu)。六是學生生動活潑,行為習慣好,精神面貌佳,知書達理,進取心強。家長滿意、社會評價高。

(四).高度重視督導工作 有力推進學校發(fā)展

 學校高度重視督導評估工作,把這一工作看著是引領(lǐng)學校未來發(fā)展的契機。一是認真研讀上次督導評估報告,對提出的問題一一分析,認真解決。二是系統(tǒng)學習這次評估指標體系,教師全員參與,認真自查整改。三是組建督導組,建立校級雙向督導機制,思路清、措施實、運行好。四是定期開展督導工作,強化監(jiān)管力度,開展三級督導和八項專項督導,保證了學校工作的落實。

(五).努力改善辦學條件 打造優(yōu)良育人環(huán)境

 學校財務管理規(guī)范到位,賬目清楚。后勤工作體現(xiàn)了一個“勤”字,服務育人到位。一是學校領(lǐng)導具有對歷史擔當?shù)呢熑胃?,精心安排,還清了200萬元的歷史欠債,學校邁入了發(fā)展的快車道。二是采用“主題統(tǒng)攬、分層呈現(xiàn)、立體運行、全面推進、賦之以情、育之以理”的策略,循序漸進打造育人環(huán)境。三是精細規(guī)劃,逐步打造,做到了平面綠化與立體綠化相結(jié)合,班級文化與走廊文化相輝映,學校文化與書香文化相融合。給師生視覺的美感、人性的洗禮和人文的熏陶。四是努力制造條件,建立了各種功能室,不斷充實和完善設(shè)備設(shè)施,為特色發(fā)展和素質(zhì)教育打下了堅實基礎(chǔ)。

 

.存在的主要問題

1. 執(zhí)行課程計劃還存在問題,語文、數(shù)學課有擠占其它學科的現(xiàn)象

2.少數(shù)教研活動主題還不夠鮮明,教研質(zhì)量還有待進一步提高。少數(shù)教師的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)還有待提升。

3.實驗開出率還未達到規(guī)定要求,圖書量和借閱情況還有待提升。

.今后工作的建議

1.繼續(xù)加強教育理論和國家中長期教育改革發(fā)展綱要的學習,把握精神實質(zhì),不斷提高教育理論水平。更新教育觀念,用于指導和實踐教育教學管理,努力做到行政管理與督導的有機結(jié)合。樹立全面的科學質(zhì)量觀,做好三個統(tǒng)籌:精英教育與普及教育統(tǒng)籌,因材施教,協(xié)調(diào)發(fā)展??荚噷W科與非考試學科統(tǒng)籌,貫徹教育方針,提高育人質(zhì)量。骨干教師培養(yǎng)與全體教師素質(zhì)提高統(tǒng)籌,適應發(fā)展要求,提高學校層次。使現(xiàn)代教育意識落實到學校各個環(huán)節(jié)。

2.繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè),豐富教師培訓內(nèi)容,不斷提升教師的人格魅力和學識魅力。努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理,充滿生機與活力的高素質(zhì)教師隊伍。注重教師專業(yè)發(fā)展、綜合發(fā)展、個性發(fā)展和共同發(fā)展。

3.繼續(xù)加強德育工作,注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育,努力實現(xiàn)德育工作課程化。不斷研究和開拓新形勢下的德育工作。德育工作要更加貼近學生、貼近生活、貼近實際。充分發(fā)揮學校文化作用,讓學生在潛移默化中成長。

督導評估得分

A級指標 194.2  分,加分  17.5  分,減分   分,總分  211.7  分。

督導評估結(jié)論

 

根據(jù)萬州教督[2010]28號文件規(guī)定,經(jīng)區(qū)教委、區(qū)政府教育督導室審定,評定為優(yōu)秀等級。

 

                  ***

                    ***人民政府教育督導室

                   O一O年十二月二十八日

***人民政府教育督導室制

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