一、修辭巧用求一“美”。在語言表達中運用修辭手法，恰如給人穿上華美的服飾。比如對“樹中落下”一句話，如果改為“樹葉毅然告別樹枝，奔向大地的懷抱”，就變得意象鮮活，韻味陡生。這是因為運用了擬人修辭手法的緣故。一般而言，善用比喻，則語言生動活潑，意蘊豐厚;善用排比，則語言氣勢宏大，撼人心魄;善用對比，則文章美丑盡顯，各得其所;善用反復(fù)，則重點突出，結(jié)構(gòu)明晰;等等。如果在一段話中同時使用幾種修辭手法，往往能獲得美不勝收的效果。例如滿分作文《珍惜所擁有的青春》一文中有這樣一段話：“青春是水，是正在東逝的水;青春是柴，是正在燃燒的柴;青春是風(fēng)，是正在弄舞的風(fēng)。水是淹沒莊稼還是滋潤土地呢?青春是創(chuàng)造輝煌還是甘于沉默呢?柴是助長災(zāi)害還是完成使命呢?青春是無悔逝去還是滿懷淚痕呢?風(fēng)是助長浪頭還是幫帆過海呢?青春是造福人間還是殆害萬年呢?”

　　二、嫁接移用求一“趣”。 幽默是一種笑的藝術(shù)，幽默的語言就是指風(fēng)趣可笑又意味深長的語言。塑造語言幽默詼諧的方法很多：一是夸張，讓事物的特點夸大明顯，如“人運氣壞，喝涼水都塞牙縫”;二是比喻，新奇的喻體不僅可以使深奧的事情通俗化，還讓人發(fā)笑，如“老師的問題仿佛一道美味可口的紅燒獅子頭，同學(xué)們舉起叉子一樣的手臂搶著要吃”;三是比擬，選擇特別的動詞，營造幽默，如“才走兩步，她的高跟鞋的鞋底和鞋跟就離婚了”;四是曲解，故意對我們熟悉的事物進行新穎的解釋，“強詞奪理”中，得出荒謬的結(jié)果，如“我喝水只喝純凈水，牛奶只喝純牛奶，所以我很單純……”

　　三、詩詞借用求一“雅”。用典范文雅的語言進行敘說，是一種極能體現(xiàn)作者較高語言素養(yǎng)的方式。這種方式通常有兩種做法：一是引用詩詞典故，能顯示積累之多，運用之活;二是讓文言白話交融互滲，兼顧明白曉暢的白話和整齊典雅的文言。這樣的語言如行云流水，韻律暢達，文字精練，內(nèi)蘊豐贍。不妨來看滿分作文《致和坤的一封信》中的一段話：“能看到自己的人和只能看到別人的人，都是凡人;既能看到自己又能看到別人的人，方為圣賢。奈何先生只看到自己，卻熟視無睹于別人，是以身死名裂。君不宜怨天尤人。”第一句話，用白話文在擺觀點;第二點，用文言說理，顯得自然貼切，格調(diào)高雅。

　　常見誤區(qū)

　　一是詞匯貧乏，用詞重復(fù)。慣于使用腦海中有限的詞語，慣于使用平日常用的詞語，比如，寫到人物的激動，就會說“我十分激動”、“我高興得跳了起來”，語無生氣，淡而無味。

　　二是句式單調(diào)，缺少變化。不用疑問句，不用感嘆句，不用祈使句，只是鐘情于陳述句——并且都是主謂賓齊全的陳述句(注意：應(yīng)該有承前或蒙后省略成分的句子)，如此一來會使得文章語言單調(diào)乏味，表現(xiàn)力差。

　　三是忽視修辭，語無生色。管它三七二十一，有個詞用上來就行，也不管能否有更生動的詞語替換它。懶得啟動聯(lián)想和想象，因此，比喻、擬人、夸張等修辭手法被擱置一邊。文章充斥著散句，句子缺少節(jié)奏感。

　　四是口號連篇，大話不斷。傳統(tǒng)的作文教學(xué)過分強調(diào)主題，不少考生誤以為“口號喊得響”，就是注重思想;“口號喊得多”，就是深化主題，喜歡給人或事物貼標(biāo)簽，以致“汗水”和“淚水”比比皆是，“熱愛”與“偉大”洋溢全文。

　　押題范文

　　打開青春的天窗

　　打開青春的天窗，一切都變得多思，一切都變得美麗。

　　青春是人生長河中匆匆的一瞬，青春是萬種風(fēng)情中最美的一篇，青春是擦身而過的嫣然一笑，青春是滔滔激流的奮力一搏。青春有時天晴，有時下雨，有時會溫文爾雅，有時也會瘋瘋癲癲。青春是我們聯(lián)想的翅膀，有力的步伐，好奇的眼睛。青春帶著她神秘的色彩、善變的心情、清純的聲音在我們身邊跳動著，微笑著。不經(jīng)意間，她就已經(jīng)吹來了清涼的風(fēng)。

　　青春，是每個人都會經(jīng)歷的生活，是每個人都應(yīng)該珍惜的財富。擁有一個無怨無悔的青春，青春便是生命中最寶貴的一粒珍珠，光彩奪目;度過一個，青春便如同天際的一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　青春，不是甜言蜜語的愛情神話，不是點石成金的動人傳說。真正的青春，是一盞盞徹夜不滅的燈，是一次次撓頭的冥思苦想，是面對挫折重新燃起的希望之火。青春的大廈需要一磚一瓦來建設(shè)，腳踏實地的不懈努力，才是青春本色，才是青年人該有的生活。

　　青春，是意志，是挑戰(zhàn)，是沉穩(wěn)勇毅，是激情澎湃!擁有青春，你可以上巔峰采得仙草，你可以下深海覓得驪珠!青春，一個多么閃亮的字眼，一個多么令人神往的妙季!有一首歌這樣唱道：“青春的花開花落，讓我疲倦?yún)s不后悔，四季的云來云往，讓我喜樂卻不憔悴!”這是對青春的注解，它包含了青年人的執(zhí)著、信念、意志和追求美的熱血靈魂。

　　青春，在我眼里，是意志的爆竹彈撥成勝利的琴弦，是激情的焰火燃燒成喜悅的花束。擁有青春的我，將以夸父逐日的信念追求我的理想，感悟背負(fù)太陽和腰系月亮的沉重與悲壯，體會執(zhí)過羊鞭的蘇武的辛勞，感悟千辛萬苦寫成《史記》的司馬遷的困難，然后當(dāng)我的青春如流星一樣流逝時，我會如保爾一樣說：“我的全部青春和熱血都獻給了我最愛的事業(yè)，我無怨無悔!”

　　打開青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開理想的宮殿;打開青春的天窗，給未來一個承諾，用真誠的心靈、感激的微笑、關(guān)注的目光去珍惜生命的陽光。

　　打開青春的天窗，窗外，是另一種風(fēng)景……

　　預(yù)測演練

　　題目：那里，留下了我的

　　要求：①從“回憶、期盼、喜悅、悔恨、足跡”等五個詞中任選一個詞填寫在題目的橫線上，先把題目補充完整，然后作文。②敘事要具體，要有真情實感。③能運用多種表達方式。④除詩歌外，體裁不限。不少于600字。

　　【寫作指導(dǎo)】

　　這是一道提供備填項的半命題作文。給空處設(shè)定備選項，這也是當(dāng)前中考命題的一個熱點。面對這樣的試題，我們首先得學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)倪x項填入空處：不妨選出“自己熟悉、有把握、便于創(chuàng)新”的詞語，作為首選。

　　以“那里，留下了我的回憶”為例，題目中包含了關(guān)于地點、人物、情感等內(nèi)容的詞語，這就要求我們最好寫記敘文，陳述角度只能是第一人稱，必須融入“我”的真情實感。這樣的要求，對于我們的描寫能力(特別是細(xì)節(jié)描寫能力)提出了較高的要求。

　　在語言表達上，一是避免語言的淺俗化，防止不當(dāng)、生僻的網(wǎng)絡(luò)語言混雜文中;避免由于詞匯貧乏而將簡單的詞語進行簡單的組合。二是學(xué)會用準(zhǔn)確、生動、形象的詞語來描繪情景和抒發(fā)感情。其中的小竅門，就是要積累豐富的詞語，盡量避免使用重復(fù)詞語，盡可能恰當(dāng)選用同義詞。三是靈活運用句式，使語言變化多姿。學(xué)生作文中一般以長句、散句居多，須得在短句和整句的使用方面下工夫。至于修辭手法，只要對表情達意有利，盡可以使用。