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定量研究及統(tǒng)計(jì)軟件spss的應(yīng)用

 sunweihua 2006-11-02


1 目前教育技術(shù)領(lǐng)域定量研究開展得如何?請分析原因。
2 請分析自己所看到的定量研究占據(jù)研究總數(shù)的比例?這些定量研究都具體分布在哪些領(lǐng)域?
3 總結(jié)看到的定量研究中所使用的具體統(tǒng)計(jì)方法,談?wù)勛约旱睦斫?-這些方法應(yīng)該在何時(shí)應(yīng)用,怎樣應(yīng)用。

4 如果自己進(jìn)行定量研究,存在哪些困難?
5 請推薦你認(rèn)為規(guī)范、嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)的定量研究論文。
6 針對自己的興趣,選擇某論題進(jìn)行定量研究的設(shè)計(jì),考慮可能碰到的問題。

課堂用的論文:
遠(yuǎn)程教育研究中的數(shù)據(jù)分析與SPSS的運(yùn)用-張偉遠(yuǎn)(到學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)下)
描述統(tǒng)計(jì)-中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告-16
描述統(tǒng)計(jì)-世界著名教育家成才規(guī)律的統(tǒng)計(jì)研究
 
教育研究中比較常用的統(tǒng)計(jì)方法:
平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)(單一樣本與總體;兩個(gè)獨(dú)立樣本;兩個(gè)相關(guān)樣本)(測量數(shù)據(jù))(z檢驗(yàn) t檢驗(yàn))
卡方檢驗(yàn)(點(diǎn)計(jì)數(shù)據(jù))(crosstab的獨(dú)立性檢驗(yàn);與某分布的擬合良度檢驗(yàn))
方差分析:多組平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
相關(guān)分析:兩列數(shù)據(jù)的相關(guān)關(guān)系
 
在教育論文中統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用偏少,大家可以看一些心理的論文,因?yàn)橛行┚褪墙逃绲娜俗龅模瑫?huì)有啟發(fā)。

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