小學(xué)畢業(yè)做保姆，只有任雇主挑挑揀揀的份，也只能干最辛苦最沒技術(shù)含量的活。碩士畢業(yè)做保姆，就可以挑選雇主，提自己的條件，收入也是別人的好幾倍。是的，北大畢業(yè)的，就算賣豬肉，也比小學(xué)文化的賣得好。上大學(xué)最大的意義，不在于學(xué)到了多少知識，而是提高了見識和起點。因為一個人如果在知識、見識、格局、人脈上都低于別人，那真的就相當(dāng)于別人開車飛馳，你靠兩條腿狂奔。研究生及以上學(xué)歷的人，有80%可以獲得高收入。

杭州砸100萬引進的這個快遞員，告訴你人這一生，到底在為誰打工？從杭州發(fā)往重慶的快件，還停留在杭州轉(zhuǎn)運中心，正常情況最快也要2天。但為了幫客戶趕上第二天早上8點的演出，他跑到轉(zhuǎn)運中心，硬是花了一個多小時從眾多快遞中找到這個包裹。典型的打工者心態(tài)，對得起自己的薪水就好。故事的最后，武志紅寫道：“你是不是一個已自斷經(jīng)脈的打工族？你覺得就像那棵蘋果樹，結(jié)出的果子自己只享受到了很小一部分，與你的期望相差甚遠。

要接納自己的情緒。學(xué)會與情緒共舞。負面情緒是一副鐐銬，我們帶著鐐銬照樣跳舞，相信我們自己的心理承受能力，情緒其實就是想出來的，特別是負面情緒！我們也許不能馬上就看到，就像此次“新冠疫情”的防控，舉全國之力，英雄的醫(yī)護人員“逆行”疫區(qū)，他們沒有問“我們拿命在拼搏，你們告訴我，疫情拐點在哪里”，他們只管盡全力搶救生命，努力的過程就是一個又一個勝利，戰(zhàn)勝“疫情”的拐點終于開始顯現(xiàn)。

那些躲被窩假裝打卡的同學(xué)：放縱的假期，開學(xué)的鴻溝。然而在經(jīng)過一段時間的網(wǎng)課體驗后，家長們發(fā)現(xiàn)在家上網(wǎng)課的同學(xué)有這樣兩種狀態(tài)：不愿學(xué)習(xí)躲在被窩假裝打卡的一批人，晚上不肯放下手機不愿入睡，早上不愿離開被窩不想起床，每天渾渾噩噩過一天是一天。有人爬屋頂蹭網(wǎng)上課，學(xué)渣在被窩假裝打卡：毀掉一個孩子，就是讓他放縱地過假期。2 不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放長假。3 放縱的假期就是開學(xué)的鴻溝。

談?wù)劷處煹膶I(yè)化成長之路——培訓(xùn)心得體會我非常榮幸能成為教師培訓(xùn)班的一員，感謝學(xué)校給我提供了這個學(xué)習(xí)、提高的機會。這次培訓(xùn)，更加堅定了我努力使自己成為科研型教師的信心，也明確了我在教師道路上的成長方向和發(fā)展目標(biāo)。二、模仿大師、博采眾長吳老師說，公開課是每一位教師展示自己才華的舞臺，為了上好一次公開課，教師不知花費多少心血去精心備課、反復(fù)修改，巴不得憑一節(jié)課就能和特級教師一樣一舉成名。

50個特級教師的教學(xué)經(jīng)驗?。ㄖ丶壗處?李烈）教師通過精心設(shè)疑、提問，讓學(xué)生思考、回答，能引發(fā)學(xué)生思維的強烈沖突，充分開啟學(xué)生的心智，使學(xué)生的思維處于高度興奮狀態(tài)，學(xué)得的知識印象深刻、記憶牢固，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)性極強。因此，教師的職責(zé)也在于保護學(xué)生的自尊心，利用他們的恥辱感進行正面引導(dǎo)，這樣既拉近了學(xué)生與教師的心理距離，又保證了教師在學(xué)生心目中的地位、價值，從而真正實現(xiàn)教育的目的。

教師培養(yǎng)學(xué)生的過程中，其善念善行在于幫助學(xué)生成長成才，教師應(yīng)該享受到“君子成人之美”的成就感，在校園內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間，老師與學(xué)生之間，替別人著想應(yīng)該成為一種習(xí)慣，“幫助別人，成就自我”應(yīng)該成為一種風(fēng)氣，在替別人著想中，展現(xiàn)人性之美，在替別人著想中體驗到善良的滋味，最終使校園成為大家和諧相處的樂園。1、學(xué)生要信任老師。在強調(diào)學(xué)生應(yīng)該信任老師的同時，也應(yīng)該強調(diào)老師要相信學(xué)生。

2019屆高三畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言稿。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：我們再次相聚，既是畢業(yè)典禮，又是戰(zhàn)前誓師，我很榮幸，能夠代表高三全體教師，向親愛的你們，2019屆高三畢業(yè)班的同學(xué)，獻上最誠摯的祝賀，也送上最美好的祝福。今天，你們完成了高中三年的學(xué)業(yè)，無愧于三年時光，你們學(xué)會了理解父母、體諒老師、關(guān)心同學(xué)。愿在座的各位同學(xué)，志存高遠、鍥而不舍，少壯多努力、讀書趁年華。祝愿我們的老師健康年輕！

南寧沛鴻民族中學(xué)江南校區(qū)舉行2019年春季學(xué)期地震應(yīng)急避險疏散演練活動 南寧沛鴻民族中學(xué)江南校區(qū)舉行2019年春季學(xué)期地震應(yīng)急避險疏散演練活動 彭越 今天 閱讀22 音樂 設(shè)彩鈴 　　為進一步深化全校師生的防震減災(zāi)意識，提升緊急疏散和應(yīng)對突發(fā)事件能力，保證全校師生在地震臨震時最大限度地減少地震災(zāi)害造成的傷害，5月10日上午9時許，南寧沛鴻民族中學(xué)江南校區(qū)舉行了2019年春季學(xué)期地震應(yīng)急避險疏散演練活動。

成立“教師發(fā)展學(xué)校”。“教師發(fā)展學(xué)?！币浴按龠M教師專業(yè)成長，鑄就教師幸福人生”為辦學(xué)宗旨，把“自覺參與，自主選擇，自我發(fā)展”作為辦學(xué)理念，基于“自主學(xué)習(xí)：把學(xué)習(xí)作為最大的福利；智慧行動：把實踐作為發(fā)展的載體；反思創(chuàng)生：把創(chuàng)新作為成長的手段”的課程理念，開設(shè)了必修課程、選修課程和滿足教師身心發(fā)展的社團課程。歌爾國際學(xué)校聘請各學(xué)科名師，定期對入職教師的課堂進行指導(dǎo)，實現(xiàn)了入職教師課堂的高定位、高發(fā)展。

教師要學(xué)會提煉自己的教學(xué)主張。在其引領(lǐng)的“福建省名師培養(yǎng)工程”及其他地區(qū)的名師培養(yǎng)工作中付諸實踐取得了令人贊嘆的成績，實踐證明，提煉教學(xué)主張就是提振教師的思想，提挈教師的整體教育人生，是教師專業(yè)成長的深層次的蛻變與升華中的至關(guān)重要的“階梯”。而這一過程就是對自我教育人生的“聚精會神”的過程，把看似沒有主題的“教育教學(xué)生活”用“提煉教學(xué)主張”一根紅線連串而成。

高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

一線：以“弘文化”為主線，將弘德、弘毅、弘文、弘雅”以常規(guī)工作和體驗活動相結(jié)合的方式，開展具有學(xué)校特色的德育發(fā)展體系。班主任培訓(xùn)之耿春華主任到我校做班主任治班培訓(xùn)。學(xué)校政教處、總務(wù)處、功能室、各年級組、班主任相互協(xié)作宣傳與落實，加大監(jiān)督與執(zhí)行的力度，確保勤工儉學(xué)工作有條不紊的進行，成為學(xué)校常規(guī)且具有特色的德育工作，符合我校德育系列活動中“弘德、弘毅、弘文、弘雅”的育人理念，真正培育有德有用之才。

著作《德育團隊活動與游戲設(shè)計》著作《德育團隊活動與游戲設(shè)計》2．研究內(nèi)容的前沿性和創(chuàng)新性：　　在對德育活動課程模式的探索的過程中，團體游戲與團體營會訓(xùn)練等德育組織形式，在改進傳統(tǒng)以單調(diào)、理論灌輸為主的德育活動方式方面，對德育效能的提升有明顯的效果。4．學(xué)術(shù)價值、應(yīng)用價值或社會影響　　增進了學(xué)校德育模式的創(chuàng)新性，成果非常具有操作性和實用性，大量學(xué)校的德育活動可以推廣，并已經(jīng)在許多學(xué)校應(yīng)用。

德育回歸生活 德育引導(dǎo)幸福（八中）德育回歸生活 德育引導(dǎo)幸福（八中）文章來自:tenglong.net　時間:2009-06-12我是不是只是讓學(xué)生牢記德育知識的條條框框？德育不能離開生活，德能應(yīng)回歸生活。學(xué)生對某個事物的看法，會隨著自己的生活體驗，實踐的體驗而自覺的改變，在思想的互相碰撞中自主地選擇，這就是生活德育的魅力所在，比德育的規(guī)章制度更有效。德育應(yīng)回歸生活，生活德育能引導(dǎo)學(xué)生“幸福一生，一生幸?！薄?/blockquote> http://www.bczicp.cn/content/10/1101/12/2766414_65677944.shtml 2019/1/21 0:07:48

湖南省長沙縣第七中學(xué) 德育團委 德育天地 班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2009年12月21日 09:24:21 來源:曹迎霞【字體：大 中 小】班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任，大家好！對于班主任的評價，有一種方式是這樣的：班主任在，學(xué)生做的很好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生做的很好，這個班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做得不好，這個班主任就是失敗的！我覺得班主任的態(tài)度，決定著學(xué)生態(tài)度！

http://www.bczicp.cn/content/15/0624/13/13437568_480331651.shtml 2019/1/21 0:05:47

開學(xué)典禮高二年級組長發(fā)言。高二年級是整個高中階段非常關(guān)鍵的一年，是一個承上啟下的階段，這個階段最容易產(chǎn)生兩極分化。新教材一方面符合年輕人善于挑戰(zhàn)、善于接受新事物的特點，但同時學(xué)習(xí)新教材的一些配套材料還不成熟，新教材還有一些不盡如意的地方，這給教與學(xué)都增添了不少困難，因此我們?nèi)w老師也需要和同學(xué)們一道認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索，相信我們高二年級的同學(xué)是不怕困難的。衷心祝愿我們高二年級的同學(xué)繼往開來，更上一層樓！

http://www.bczicp.cn/content/07/1209/11/51030_881076.shtml 2019/1/21 0:05:18

北京市團結(jié)湖三中教研組長、年級組長研討會發(fā)言稿。理化生教研組、史地政教研組管理到位，組長示范作用突出，組內(nèi)協(xié)調(diào)好，思考、落實、逐步構(gòu)建多學(xué)科教研組、初高中教研組管理模式。南校區(qū)初一年級組長宋晶晶老師開展了系列活動、北校區(qū)初二年級組長宋宗強老師做了大量的工作、南校區(qū)初三年級組長宋國榮老師工作細致、到位、北校區(qū)高一年級組長王正陽老師認(rèn)識有高度、工作有系列。關(guān)于年級組長、教研組長工作的三方面意見：

http://www.bczicp.cn/content/11/0114/10/4339893_86419260.shtml 2019/1/21 0:04:36

華美新聞系統(tǒng) - 歡迎來到廣州市華美英語實驗學(xué)校 -> 我是如何做高中年級組長的？下面我結(jié)合做年級長的工作實踐談?wù)劯咧心昙壗M管理工作的一些粗淺看法。針對這一階段的學(xué)生特點，我們通過尊重、信賴的教育，積極主動地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們完成心理上的成熟，順利的度過轉(zhuǎn)折期：利用每周的班會，全年級的學(xué)生大會，各種形式的座談會，引導(dǎo)學(xué)生確立高中三年的奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，勇于挑戰(zhàn)自我；

http://www.bczicp.cn/content/12/0214/15/278748_186574820.shtml 2019/1/21 0:03:28

團隊執(zhí)行力建設(shè)15招。什么是執(zhí)行?執(zhí)行，就是想到、說到、做到。打造團隊執(zhí)行力，推薦以下15招。第一招：選人至上，激勵為輔，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)團隊，打造執(zhí)行團隊;第三招：因人授權(quán)，按權(quán)擔(dān)責(zé)，權(quán)責(zé)不錯位，目標(biāo)到人;第十二招：全程跟蹤，重點點檢，隨時、隨地、隨人、隨事地處理，過程得受控;第十五招：讓員工成為老板，對員工負責(zé)，給員工出路，讓員工為自己而奮斗。