當(dāng)前教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)：學(xué)習(xí)共同體（利用技術(shù)構(gòu)建）學(xué)習(xí)型軟件開(kāi)發(fā)。學(xué)習(xí)社區(qū)。傳統(tǒng)教育中的技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)。遠(yuǎn)程教育模式、控制、評(píng)估、監(jiān)控。學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)?；谫Y源的學(xué)習(xí)RBL.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教師教與學(xué)的共同體。技術(shù)在教育評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。如何利用司空見(jiàn)慣的技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)。教師信息技術(shù)素養(yǎng)與培養(yǎng)。學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)與培養(yǎng)。

我是女生，看到有的男生想追自己喜歡的女孩子又不敢追，還想人家倒追她，我很反感. 從一個(gè)女生的角度，我比較了解女孩子的心理。任何一個(gè)女孩子在被人追的時(shí)候，心理都是很復(fù)雜的。站在女孩子的角度替人家想一想：你這么直接了當(dāng)?shù)臎_過(guò)來(lái)要搞對(duì)象，女孩子肯定有心理壓力。1、MM的個(gè)人資料非常之全。

A.讀取幾列值 SqlDataReader rdr=cmd.ExecuteReader(); while (rdr.Read()) Console.WriteLin("{0} {1} {2:d},rdr["OrderID"],rdr["CustomerID"],rdr["OrderDate"]"); //當(dāng)存在可用列時(shí)，只需要調(diào)用SqlDataReader的索引器，并傳遞列的名稱。B.讀取單一值 SqlDataReader rdr=cmd.ExecuteReader(); rdr.Read(); decimal decOrderTotal=(decimal)rdr[0]; //rdr[0] 表示檢查第一行第一列的數(shù)據(jù)。using (SqlDatareader rdr=cmd.

為什么呢?老衲是有私心的,70后的知識(shí)金貴,現(xiàn)在業(yè)已取得了社會(huì)的話語(yǔ)權(quán),有些已經(jīng)謀權(quán)篡位,黃袍加身挑大梁了(此處老衲咽了口吐沫).90后有80后打前站,素質(zhì)上雖然有差距,但人們?cè)诳创麄儠r(shí)已沒(méi)有那么苛刻,他們也可以更狂放不羈恃寵而驕(老衲又咽了口吐沫).所以老衲決定自封"70后后"或者"90前",堅(jiān)決同80后劃清界限.倒霉催的,人們還是稱老衲80后,老衲急了,你這是污蔑,罵人不吐臟字,你才80后呢,你們?nèi)?0后.

另一種方法就是用CSS中的border-collapse屬性,它有兩個(gè)參數(shù)。CSS代碼 table {border-collapse:collapse;} td {border:1px solid #666;} 簡(jiǎn)單TABLE代碼 <table border="0"> <tr> <td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td> </tr> <tr> <td>5</td><td>6</td><td>7</td><td>8</td> </tr> <tr> <td>9</td><td>10</td><td>11</td><td>12</td> </tr> </table>

//二、把Excel數(shù)據(jù)讀入DataTable public static DataTable ExcelToDataTable(string strExcelFileName, string strSheetName) { string strConn = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;" + "Data Source=" + strExcelFileName + ";"+ "Extended Properties=Excel 5.0;"; string strExcel = string.Format("select * from [{0}$]", strSheetName); DataSet ds = new DataSet();

如果登陸成功，asp.net會(huì)以cookie的形式發(fā)給用戶一個(gè)驗(yàn)證票據(jù)，并把用戶重定向到最初請(qǐng)求的頁(yè)面。在這里設(shè)置后，程序中的判斷是用System.Web.Security的FormsAuthentication類的一個(gè)方法System.Web.Security.FormsAuthentication.Authenticate(string name,string password)，這個(gè)就是用來(lái)根據(jù)web.config文件中的credentials節(jié)指定的用戶名和密碼來(lái)進(jìn)行合法性判斷，如果你輸入正確的話，這個(gè)方法就返回true。

ASP.NET安全問(wèn)題－－Froms驗(yàn)證的具體介紹(中篇)（6） - 豆豆網(wǎng)ASP.NET安全問(wèn)題－－Froms驗(yàn)證的具體介紹(中篇)注意：當(dāng)我們調(diào)用RedirectFromLoginPage方法時(shí)，RedirectFromLoginPage就創(chuàng)建一個(gè)身份驗(yàn)證的票據(jù)，即把用戶的信息寫(xiě)入票據(jù)中，并且加密，并把票據(jù)寫(xiě)入cookie，然后就把用戶定位了他們最初請(qǐng)求的頁(yè)面。Forms驗(yàn)證中的Cookie問(wèn)題。身份驗(yàn)證cookie中保存的身份驗(yàn)證票據(jù)是ASP.NET應(yīng)用程序識(shí)別用戶的工具。

窗體驗(yàn)證方式對(duì)基于用戶的驗(yàn)證授權(quán)提供了很好的支持，可以通過(guò)一個(gè)登錄頁(yè)面驗(yàn)證用戶的身份，將此用戶的身份發(fā)回到客戶端的Cookie，之后此用戶再訪問(wèn)這個(gè)web應(yīng)用就會(huì)連同這個(gè)身份Cookie一起發(fā)送到服務(wù)端。strCookiePath：標(biāo)示將生成的Cookie的寫(xiě)到客戶端的路徑，身份驗(yàn)證票中保存這個(gè)路徑是在刷新身份驗(yàn)證票Cookie時(shí)使用（這也是生成Cookie的Path），若沒(méi)有strCookiePath 參數(shù)，則使用web.config中 path屬性的設(shè)置。

當(dāng)選擇文件系統(tǒng)選項(xiàng)時(shí)，VS2005將使用內(nèi)置的Web服務(wù)器，而不是使用IIS運(yùn)行Web應(yīng)用程序，也不會(huì)為Web應(yīng)用程序創(chuàng)建持久的虛擬目錄，IIS不再是該過(guò)程的一部分。使用文件系統(tǒng)的好處是，可以很容易地共享基于文件的解決方案：您只須復(fù)制整個(gè)目錄到新的機(jī)器，并在Visual Studio中打開(kāi)即可。第二個(gè)選項(xiàng)是HTTP，它指定使用IIS處理Web頁(yè)面，這樣就需要Web應(yīng)用程序位于IIS的虛擬目錄下，VS2005會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建虛擬目錄。

varchar和nvarchar的區(qū)別 - SY-ToG的日志 - 網(wǎng)易博客。Varchar類型：Varchar 的類型不以空格填滿，比如varchar(100)，但它的值只是"qian",則它的值就是"qian"而char 不一樣，比如char(100),它的值是"qian"，而實(shí)際上它在數(shù)據(jù)庫(kù)中是"qian "(qian后共有96個(gè)空格，就是把它填滿為100個(gè)字節(jié))。varchar(n):變長(zhǎng)型字符數(shù)據(jù)類型，存儲(chǔ)最長(zhǎng)長(zhǎng)度為8,000 個(gè)字符。nvarchar(n):可變長(zhǎng)度 Unicode 數(shù)據(jù)，其最大長(zhǎng)度為 4,000 字符。

Global.asax文件與 Http Module.// 處理BeginRequest 事件的實(shí)際代碼 void context_BeginRequest(object sender, EventArgs e) { HttpApplication application = (HttpApplication)sender; HttpContext context = application.Context; context.Response.Write("<h3 style=''color:#00f''>來(lái)自HttpModule的處理，請(qǐng)求到達(dá)</h3><hr>"); OnExposedEvent(new EventArgs()); // 調(diào)用方法 }

淘寶網(wǎng)的設(shè)計(jì)流程 - axure(PM/UE/UI/UCD) | Google 網(wǎng)上論壇淘寶網(wǎng)的設(shè)計(jì)流程。設(shè)計(jì)的第一個(gè)階段，我們稱之為原型設(shè)計(jì)，主要是設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能、用戶流程、信息架構(gòu)、交互細(xì)節(jié)、頁(yè)面元素等等。視覺(jué)設(shè)計(jì)師需要對(duì)原型設(shè)計(jì)有深刻的理解，對(duì)交互設(shè)計(jì)和尚未進(jìn)行的HTML/CSS/JS的Code都要有充分的了解。這是對(duì)設(shè)計(jì)模型的視覺(jué)設(shè)計(jì)師的基本要求。以上是我們UED團(tuán)隊(duì)目前的設(shè)計(jì)流程，也許你也發(fā)現(xiàn)了，它和大多數(shù)公司的設(shè)計(jì)流程是差不多的。

由于缺乏底層網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)支持，這些網(wǎng)站也無(wú)法支持師生互動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)小組協(xié)作功能，所以無(wú)法滿足網(wǎng)絡(luò)課程動(dòng)態(tài)教學(xué)的需要，在功能上更無(wú)法與如上文所述的Moodle等大型CMS系統(tǒng)相比在目前大規(guī)模建設(shè)推廣高端CMS系統(tǒng)條件尚不成熟，大多數(shù)教師的網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)和信息化素養(yǎng)仍處在較低水平的現(xiàn)狀下，教師能否利用一個(gè)現(xiàn)有的技術(shù)門(mén)檻較低的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)，建立和維護(hù)一個(gè)能實(shí)現(xiàn)大部分課程管理系統(tǒng)的教師個(gè)人CMS平臺(tái)呢？

fckeditor的取值如果是在客戶端，在script標(biāo)記中加function GetContents() {// Get the editor instance that we want to interact with.var oEditor = FCKeditorAPI.GetInstance(''FCKeditor1'') ;// Get the editor contents in XHTML. alert( oEditor.然后調(diào)用此函數(shù)即可如果是在服務(wù)器端獲取值，直接用Request.Form["FCKeditor1"]就行啦！

FCKeditor 2.6.3在線編輯器 - leoguan的日志 - 網(wǎng)易博客。// asp | aspx | cfm | lasso | perl | php | pyvar _QuickUploadLanguage = ''aspx'' ;1、配置WebConfig，在<appSettings>節(jié)點(diǎn)添加，如下所示：如果你用的是默認(rèn)的上傳功能，則 <add key="FCKeditor:BasePath" value="~/fckeditor/"/> <add key="FCKeditor:UserFilesPath" value="/網(wǎng)站名稱/UploadFiles/"/>第五步：在頁(yè)面里應(yīng)用FCKeditor編輯器。

四、InfoRapid（知識(shí)管理與卡片系統(tǒng)）包含三個(gè)小工具InfoRapid（知識(shí)管理與卡片系統(tǒng)）是德國(guó)一家軟件制造公司開(kāi)發(fā)的一款適用于定性資料分析的軟件。SAS是美國(guó)SAS軟件研究所研制的一套大型集成應(yīng)用軟件系統(tǒng),具有完備的數(shù)據(jù)存取,數(shù)據(jù)管理,數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)展現(xiàn)功能.尤其是創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品—統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)部分. SAS系統(tǒng)中提供的主要分析功能包括統(tǒng)計(jì)分析,經(jīng)濟(jì)計(jì)量分析,時(shí)間序列分析,決策分析,財(cái)務(wù)分析和全面質(zhì)量管理工具等等.

免費(fèi)的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)免費(fèi)的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，向這些免費(fèi)共享研究成果的地區(qū)致敬?。?！

影響當(dāng)今IDT 領(lǐng)域的十個(gè)趨勢(shì)影響當(dāng)今IDT 領(lǐng)域的十個(gè)趨勢(shì):績(jī)效改進(jìn)技術(shù) 知識(shí)管理 電子績(jī)效支持系統(tǒng) 數(shù)字化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)對(duì)象 非正式學(xué)習(xí) 建構(gòu)主義 學(xué)習(xí)科學(xué) 整體教學(xué)設(shè)計(jì)方法 測(cè)量和評(píng)價(jià)方法。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們形成一個(gè)可以怎樣看待問(wèn)題的框架，分析、評(píng)估都可以，這也是說(shuō)所謂建構(gòu)，也就是要求在看了那么多東西之后，自身必須生成你自己的東西；