小學1-6年級各類作文寫作技巧及范文！陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。

63、我家棉花長得稈粗枝壯，棉桃大得像小饅頭。92、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。99、當小草冒出嫩芽時，那是春的呼喚，細密的雨永遠是青春的寓言;當太陽直射大地時，那是夏的照耀，池塘的蓮永遠是熱情的寫照;當樹葉靜靜飄落時，那是秋的氣息，涼爽的風永遠是美麗的象征;當梅花朵朵綻放時，那是冬的來臨，潔白的雪永遠是純潔的。

02寫與同學朋友事情的參考題目1.《我原諒了他》 2.《他不該這樣》3.《禮物》 4.《讓我再說一聲“謝謝”》5.《我們和好了》 6.《班級風波》7.《那次，我們贏了男生（女生）》 8.《這件事發(fā)生以后》9.《遭到嘲諷以后》 10.《謝謝》03寫與同學朋友事情的參考開頭1.《我原諒了他》的兩種開頭第一種開頭：我和小剛原先是很要好的朋友，可是因為他在背后說我的壞話，所以我就再也不睬他了。

在某些表示請求命令建議等動詞后面的賓語從句中，謂語動詞要用動詞原形或should 動詞原形。①抽象、物質(zhì)名詞和專有名詞一般無冠詞，但物質(zhì)名詞、抽象名詞具體化，或?qū)Ｓ忻~泛指時，常用不定冠詞，例：⑦廣場、公園、學校、建筑物等專有名詞，由“專有名詞 普通名詞”構(gòu)成時不用冠詞。直接引語間接引語的記憶口訣、定語從句記憶口訣、被動語態(tài)的口訣。另外注意直接引語為復數(shù)，引述者主語為單數(shù)，間接引語主語相應變復數(shù)。

四年級英語語法——is am are 的用法（很重要的知識點）is am are使用順口溜：順口溜講解：be動詞的使用——易錯題總結(jié)：

他胖乎乎的身體，又圓又大的腦袋，短而黑的眉毛下鑲嵌著一對機靈的大眼睛，總讓人感到是那樣的機靈、俏皮、活潑。流水般的歲月無情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，他那原來是烏黑烏黑的頭發(fā)和山羊胡子也變成了灰白色，只有那雙眼睛依舊是那么有神，盡管眼角布滿了密密的魚尾紋……張奶奶拉著玉云姐的手，用昏花的眼睛把她從頭望到腳，又從腳望到頭。王爺爺個兒不高，背有點駝，滿頭銀發(fā)，胡子、眉毛都花白了。

''''''''人物的外貌描寫是人物描寫的重要內(nèi)容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、生動、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風貌和性格特征。世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據(jù)表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。

小學一年級語文下冊看圖寫話專項訓練指導，建議收藏。

一年級看圖寫話專項輔導練習及范文，孩子一學就會！小明挖了一個樹坑，小紅把樹苗放進樹坑里扶正，小明趕緊把土填進樹坑里，這時候，小軍提來一桶水澆在小樹苗周圍。奶奶看到小明，摘下了戴著的老花鏡，放下了手中的報紙，接過小明遞來的蘋果，嘴里不住的夸小明是個懂事的好孩子，心里早就樂開了花。于是，他給媽媽端來一杯熱水，對媽媽說：“媽媽，您歇會兒吧，喝杯熱水暖暖身子。”媽媽高興的說：“你真是個懂事的好孩子?！?/blockquote> http://www.bczicp.cn/content/20/0414/15/40987966_906008520.shtml 2020/4/14 15:47:03

范文：晚上吃飯的時候，小明又在看書，爸爸對他說：“小明，別在吃飯的時候看書，對眼睛不好?！毙∶饔盅b沒聽見。晚上，星星姐姐和月亮妹妹漸漸地 出來了，小明心想：這下總沒人管我 了，星星姐姐看到小明還沒睡，忍不住 說：“這么晚還在看書眼睛一定會近視 的?！?有一次學校組織體檢，測視力，輪 到小明測視力，小明怎么努力也看不清 楚，醫(yī)生說：“你是近視了?！毙∶骰腥?大悟說：早知道就聽爸爸媽媽的話，好 好保護視力了。

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一年級語文看圖寫話（問題回答）專項練習，寫不好的快來練習！但很多孩子一聽說要看圖寫話，就感到害怕，似乎覺得沒話可說，沒話可寫。為什么孩子說起來這么容易，寫起來又這么困難?主要還是平時練習的少，老師整理了一年級語文下冊看圖寫話專項練習，快來練習吧！媽媽看見了，連忙搖手說：“ 。”小方聽了覺得媽媽的話有道理， 地說： “媽媽，我明白了，我不摘花了！”

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【高分必備】小學生看圖寫話優(yōu)秀范文大全。在看范文之前，先送各位家長練習看圖寫話的一個訣竅：“四看一想”，可以在輔導孩子的過程中提醒孩子。范文▼。小明連忙放下書包，跑到奶奶身后，對奶奶說：“奶奶，您辛苦了，我來給您捶捶背吧！”聽了小明的話，奶奶心里樂開了花，她高興地說：“小明長大了變得更懂事，更孝順了?！甭犃四棠痰谋頁P，小明也開心地笑了。今天是植樹節(jié)，我和小明拿著鐵鍬、小樹苗來到公園。小猴子學飛。

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超實用：一年級小學生常用看圖作文圖片及范文，人手一份200212.

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例三：例：球：排球→打排球→中國隊打排球→勇猛的中國隊打排球→勇猛的中國隊在奧運會上打排球。如：給下面的句子加上詞語，使句子表達得更具體。上面句子中括號里要加的詞語就是定語。加上什么樣的定語，能使這兩個句子的意思表達得更具體呢？加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了，句子就具體了。例：給下面的句子加個詞語，讓句子表達的意思更具體。1. 照“例”把句子寫具體。2．在括號里填上合適的詞，使每個句子表達得更具體。

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語文老師整理推薦，小學一、二年級看圖寫話最全解析！看圖寫話是低年級語文學習中一個重要的訓練項目，其學習目的是：1、使學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。單圖看圖寫話，要求孩子可以用簡短的語句，描述圖面內(nèi)容。多幅圖看圖寫話。

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一、二年級看圖寫話滿分指導及67篇練習 50篇精選范文，打印出來給孩子多練練。看圖寫話是低年級一個重要的訓練項目，是低年級學生進行寫話訓練的重要途徑。1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。4.描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態(tài)、語言、心理活動進行細致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致觀察之后，結(jié)合實際發(fā)揮想象力來寫。二年級看圖寫話練習（34篇）

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小學看圖寫話期末練筆：寫話技巧 13篇練習題。今天，陽光明媚，小紅和爸爸媽媽一起去中心公園去尋找春天。她立刻把垃圾揀起來，公園又變成美麗的公園，麗麗很開心，公園也很開心！原來（老奶奶裝蘋果的袋子破了），這下可急壞了老奶奶，“袋了破了?（這可怎么辦呀？）”就在這時，茵苗想到了一個好辦法，她把(帽子）從（頭上)拿了下來，然后把（蘋果)裝進(帽子)里，茵苗把（帽子）遞給奶奶，說（奶奶，你用我的帽子裝蘋果吧。

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18篇小學一年級看圖寫話訓練題。小朋友們正在___________，用胡蘿卜做___________，用掃把做___________，用煤球做___________，用一個綠色的桶做___________，還給雪人圍上了___________。小朋友們正在給雪地上堆雪人，用胡蘿卜做雪人的鼻子，用掃把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一個綠色的桶做雪人的帽子，還給雪人圍上了一條橙藍相間的圍巾。老師把自己的雨衣披在小紅的身上小明看見后馬上把自己的雨傘撐到老師的頭頂。