教育是不能虛假的。但是現實的利益，往往導致人性戰(zhàn)勝了教育，然后再把教育包裝起來，看起來非常有價值。Deepseek回答 這段論述犀利地揭示了教育領域中一個深刻而令人不安的悖論：教育的本質是求真向善、塑造人格、啟迪智慧，但在現實利益的強大驅動下，人性中追求私利、急功近利、虛榮浮華的一面常常會扭曲教育的初衷，將其異化為一種被精心包裝的、服務于特定目的的“商品”或“工具”。3. “人性戰(zhàn)勝教育”：異化的過程。

給全國老師提個醒！不扶爛泥，不燙死豬，不渡無志，不彈牛琴，不補破罐，不翻咸魚，不雕朽木!放下助人情結，尊重他人因果！讓花成花，讓樹成樹，讓牛馬成為牛馬！

就說如今多似牛毛的教學新理念吧，如以人為本理念、全面發(fā)展理念、素質教育理念、創(chuàng)造性理念、主體性理念、個性化理念、開放性理念、多樣化理念、生態(tài)和諧理念、系統(tǒng)理念、有效理念，等等，如果你用邏輯的“理念”去“蘿”一下，會發(fā)現大多數所謂的新理念不過是在玩語言游戲而已。還有所謂的“有效理念”，難道之前幾千年中國教育的理念都是無效理念，孔子當年教顏回們都一直在用無效的教育理念“瞞”和“騙”？

資深工程師眼里的模電大神 Jim Williams，40 年前設計這款電路今天依然經典。他如數家珍的給出了多款經典轉換器和運放，LT1088 熱 RMS-DC 轉換器是他口中“堪稱精密測量領域的里程碑”，其創(chuàng)新設計至今仍在通信、醫(yī)療、工業(yè)等領域持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。1985 年，Jim Williams 在 Linear Technology 推出了LT1088 熱 RMS-DC 轉換器，這是首款基于熱效應原理的商用 RMS 測量芯片。

我曾經被學生多角度攻擊，就是因為我輔導學生考研，讓一些不學習的學生反感，就是因為我要求學生必須都來上課，以前課課點名，遭到學生厭煩。在大學，大學老師是弱勢群體，如果一個老師管的太多，那么學生就一定會找老師的麻煩。所以大學課堂，大學老師只能進行淺層管理，通過講課的一些有趣的部分來吸引學生，通過講道理來改變一部分學生，但是如果說這樣就可以讓學生齊刷刷的認真上課，那么純屬胡扯。

王樹國發(fā)問：如果梁文鋒讀博士，還有今天的DeepSeek嗎？“大學已經落后于社會的發(fā)展?！蓖鯓鋰锌?，在這個快速變化的時代，隨著第四次工業(yè)革命的到來，人工智能等新技術正在重塑世界，大學的理念要改變了?！叭宋纳鐣茖W和自然科學是人類進步硬幣的兩面，缺一不可。我們過分關注自然科學，而忽略人文社會科學，那將是人類文明的消失，將會對人類帶來極大的傷害。”王樹國說。

一個學校最頂級的教師是什么樣子？這樣的教師，就是學校的“頂級教師”。頂級教師能夠根據學生的不同特點和學習需求，制定個性化的教學方案，因材施教。三、頂級教師的師德師風：以身作則，關愛學生。頂級教師具有高尚的道德品質和職業(yè)操守，他們以身作則，高度負責，常用自己的言行影響和感染學生。他們關愛每一位學生，不僅關心學生的學習成績，更關注學生的身心健康和全面發(fā)展。頂級教師是學校的寶貴財富，是學生生命中的貴人。

怎么證明一個學校已經爛透了。領導不懂教學卻最愛指揮。一線老師的真話沒人聽，提點建議還被扣上“態(tài)度消極”、“不配合工作”的帽子?，F在的老師，真正花在教學上的時間反倒越來越少了。老師躺平，學生混日子，家長失望。當學生不允許管教、學得敷衍，老師自然不再愿意用心教書。當一個學校連老師都開始習慣性“自我保護”，那教育還有多少希望可言？人人只圖自保、只為利益，沒有人再關心學生是否成長、老師是否進步。

科學網。夢想未來自己能夠寫一部自傳，甚至是一部英文的自傳。生活瞬間的閑暇，幻出寫一部自傳的沖動，就如想在人生的畫布中，畫出理想的圖景，但首先需要在自己人生的未來時空中，去探索理想的場景。無論如何，還是留著這個夢想吧，也許在自己的XX歲之后，仍然有時間、精力、激情、能力和夢想，通過足夠的閱歷、正確的認識、生活豐富的體驗，未來能夠寫出一點點有趣的文字。

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2024年6月17日：校方出具書面文件同意辦理退休，但張莉表示，簽字僅為“收到文件”，質疑校方迫于輿論壓力才讓步，且至今未明確退休待遇細節(jié)。合同簽訂：2008年《勞動合同法》實施后，校方與其簽訂4份固定期限合同，此前15年未簽合同。《勞動合同法》第六十三條規(guī)定：“被派遣勞動者享有與用工單位的勞動者同工同酬的權利。用工單位應當按照同工同酬原則，對被派遣勞動者與本單位同類崗位的勞動者實行相同的勞動報酬分配辦法。”

新形態(tài)教材《IT項目招投標技能訓練》給出破解答案。四川科技職業(yè)學院以一部創(chuàng)新教材《IT項目招投標技能訓練》給出了破題答案。這部由四川科技職業(yè)學院信息與通信學院聯合IT龍頭企業(yè)科大訊飛等多家企業(yè)歷時兩年研發(fā)的新形態(tài)教材，不僅開創(chuàng)了“技能訓練方法+項目實操方法”的全新技能人才培養(yǎng)模式，更通過自主研發(fā)訓練系統(tǒng)、構建深度產教融合等創(chuàng)新實踐，為職業(yè)教育教材研發(fā)和職業(yè)教育教學重構提供了可復制的樣本。

大棚蔬菜膜下滴灌施肥技術介紹。這種灌水施肥方法，是通過滴灌系統(tǒng)，在灌溉的同時將肥料配對成肥液一起輸送到作物根部土壤，供作物根系直接吸收利用。根據水源壓力和滴灌面積來確定滴灌管道的安裝級數。（1）膜下滴灌。滴灌管埋在地下30~35厘米處，水通過地埋毛管的滴頭緩慢滴出滲入土中，再通過毛細管作用浸潤作物根部。根據作物需水生理和土壤條件制定灌溉方案，包括灌水定額、一次灌水時間、灌水周期、灌水次數等。（4）滴灌。

傳統(tǒng)寫作依賴的10萬小時創(chuàng)作訓練被AI壓縮為提示詞工程。| 焦慮維度 | 傳統(tǒng)寫作 | AI寫作 |-如今成為AI文本的標準出廠設置。這種焦慮在現實世界已有映射：2023年日本純文學雜志《新潮》拒絕所有AI投稿，加拿大作家聯盟要求AI訓練需取得著作權許可。未來的文學史可能需要新的分類標準：B.A.（Before AI）與A.A.（After AI）作品將如同地質年代的寒武紀與侏羅紀，記錄著文明演化的斷層與新生。

以核心素養(yǎng)為導, 向培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng),注重知識與能力的結合,作為學習引導者學生學習過程的引導者和促進者，幫助學生構建知識體系，技能體系，以下從四個方面闡述具體實踐策略：作為一名電工電子專業(yè)教師，我將不斷努力，以更加專業(yè)的素養(yǎng)和積極的態(tài)度，做好學生學習的引導者和促進者，助力學生在電工電子領域中掌握扎實的知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長奠定堅實的基礎。

監(jiān)管科技應用*- 搭建校外培訓智能監(jiān)控平臺，運用聲紋識別技術打擊隱形變異培訓 - 推行教育廣告?zhèn)浒笇彶橹?，建立營銷話術負面清單 實施教育消費冷靜期制度，允許培訓課程7日內無理由退款 2. 社會共治機制 成立教育生態(tài)治理委員會，吸納家長、學生、企業(yè)代表參與決策 建立教育內卷指數發(fā)布制度，納入地方政府績效考核。設立教育公益訴訟制度，賦予社會組織監(jiān)督起訴權 這種系統(tǒng)化改革需要政策定力與社會共識的持續(xù)積累。

人民日報：2025年來了，老師請保重自己！老師，請保重自己。你的無私，你的辛勞，已將你的名字鐫刻在歷史的功勞薄上，你的靈魂恍若流星已劃破了每一個孩子純凈的天際。老師，不要苛求所有學生都品學兼優(yōu)，通過您的努力，孩子每一點的進步都令人可喜；面對你面前的孩子，你只需做到盡心、盡力。工作不是生命的全部，還有家庭、孩子、愛情、友誼……學生年年都教，可是自己的孩子也需要你的愛意。老師，不要苛求自己。

DeepSeek挑戰(zhàn)中科院物理所競賽題，結果…據微信公眾號“中科院物理所”30日消息，近日，中科院物理所在江蘇省溧陽市舉辦了“天目杯”理論物理競賽，并用DeepSeek-R1、GPT-o1和Claude-sonnet三個AI模型對競賽試題進行了測試，其中DeepSeek-R1表現最好?；A題（前三題分數拿滿），第六題還得到了人類選手中未見到的滿分，第七題得分較低似乎是因為未能理解題干中“證明”的含義，僅僅重述了待證明的結論，無法得分。

人到中年才明白，一生勤勞、節(jié)儉的父親，為什么淪落為底層人布衣粗食2025-01-20 13:31湖南省作家協(xié)會會員 優(yōu)質情感領域創(chuàng)作者。父親有三次機會，脫離社會底層。父親十六七歲的時候，祖父得知縣城的一個機械廠要人工，就讓父親去試一試。我總結了父親一生，然后得出他淪為底層人的三個主要原因。父親也想過，城里和鄉(xiāng)下有區(qū)別，但是父親認為，吃飽飯是關鍵?？锤赣H，是我們的榜樣，更是我們擺脫社會底層的“參照物”。

RC相序電路的仿真與實踐。一般采取RC移相的方式來完成。而日常RC移相電路的中性點偏離N點。仿真分析兩只燈泡上的電壓分配為峰值447.5V及119.9V相差四倍之多，兩個燈泡的亮度會明顯發(fā)生變化。實訓制作的過程中，我們采用兩只發(fā)光二極管，和一只電容及相應的電阻，搭建所示電路。但LED發(fā)光的亮度和它的電流不是成線性關系的啊，即使相差電壓3 倍，但是它的亮度相差不大，要仔細觀察。