如何理解黨的建設(shè)“三型”目標——學習黨的十八大精神來源：《 人民日報 》（ 2012年12月28日 07 版）　　“建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心?！边@是黨的十八大報告對新形勢下黨的建設(shè)提出的重要目標。深刻理解學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型這“三型”目標，對于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)，全面提高黨的建設(shè)科學化水平，具有十分重要的意義。

拆先空氣濾清器和更換機油，清理汽油濾清器檢查管道和接頭。(1) 拆卸、清洗、檢查后制動鼓、制動蹄片(根據(jù)情況更換制動摩擦片)、彈簧、軸承、油封(根據(jù)情況更換)、蹄片軸、凸輪的磨損情況，調(diào)整制動蹄片與制動鼓的間隙，高速后輪轂軸承的松緊度，更換潤滑脂，檢查軸距，檢查蘭軸，緊固半軸突緣螺栓、螺母和輪胎螺栓、螺母，拆卸制動器氣室(根據(jù)情況更換橡皮膜片和軟管)，檢查通氣管道，拆檢制動凸輪高速臂向制動凸軸加潤滑脂。

居家安全指南，事關(guān)安全，大家收藏吧！在發(fā)現(xiàn)竊賊時，不要進門，要迅速從門外用鑰匙把大門和防盜門反鎖上，然后再去找人求救。什么是食物中毒食物中毒是由于進食被細菌及其毒素污染的食物，或攝食含有毒素的動植物如河豚、毒蕈等引起的急性中毒性疾病。應(yīng)急措施一旦發(fā)生上文中所列食物中毒的癥狀，必須立即采取以下措施：（1）停食——立即停止食用中毒食品。（7）現(xiàn)場處理——保護現(xiàn)場，封存中毒的食品或疑似中毒食品。

WinXP優(yōu)化秘籍。推薦方法：控制面板--系統(tǒng)--系統(tǒng)還原--選定非系統(tǒng)分區(qū)--設(shè)置--選定"關(guān)閉在這個分區(qū)上的系統(tǒng)還原"3. XP關(guān)閉系統(tǒng)休眠功能 因為休眠功能占的硬盤空間蠻大的，如果你根本不用，那就關(guān)了： 控制面板-->電源選項-->休眠(不要打勾)方法2、使用Windows優(yōu)化大師　　　啟動Windows優(yōu)化大師，選擇"系統(tǒng)性能優(yōu)化"，在"文件系統(tǒng)優(yōu)化"中，最上面就是關(guān)于CPU二級緩存的設(shè)置項。設(shè)置為"3"，系統(tǒng)將預(yù)讀windows系統(tǒng)文件和應(yīng)用程序。

巧改系統(tǒng)配置 讓Win XP保持加速活力。4、我用Windows commadner+Winrar來管理文件，Win XP的ZIP支持對我而言連雞肋也不如，因為不管我需不需要，開機系統(tǒng)就打開個zip支持，本來就閑少的系統(tǒng)資源又少了一分，點擊開始->運行，敲入:"regsvr32 /u zipfldr.dll"雙引號中間的，然后回車確認即可，成功的標志是出現(xiàn)個提示窗口，內(nèi)容大致為:zipfldr.dll中的Dll UnrgisterServer成功。

優(yōu)化Win XP 軟件應(yīng)用知識 文章加入時間:2004-04-13 15:51:08 作者：楊東奇 現(xiàn)在使用XP的人越來越多了，這里我把一些優(yōu)化系統(tǒng)的方法告訴大家，使大家有個高性能的XP。OEM.：WX.2_PRO_OEM_CN（or.WX.2_PRE_OEM_CN）. 8.EVAL：WX.2_PRO_RVL_CN（or.WX.2_PRE_RVL_CN）. 9.RTL.：WX.4_PRO_RTL_CN中文正式版的版本是:EULAID:WX.4_PRO_RTL_CN.

1、減少開機磁盤掃描等待時間，開始->運行，鍵入：chkntfs /t:02、刪除系統(tǒng)備份文件:在各種軟硬件安裝妥當之后，其實XP需要更新文件的時候就很少了。3、壓縮文件夾這是一個相當好的優(yōu)化，Windows XP內(nèi)置了對.ZIP文件的，我們可以把zip文件當成文件夾瀏覽。實現(xiàn)方法非常簡單，只需取消zipfldr.dll的注冊就可以了，點擊開始——運行，敲入： regsvr32 /u zipfldr.dll。

1、減少開機磁盤掃描等待時間，開始->運行，鍵入：chkntfs /t:02、刪除系統(tǒng)備份文件:在各種軟硬件安裝妥當之后，其實XP需要更新文件的時候就很少了。3、壓縮文件夾這是一個相當好的優(yōu)化，Windows XP內(nèi)置了對.ZIP文件的，我們可以把zip文件當成文件夾瀏覽。實現(xiàn)方法非常簡單，只需取消zipfldr.dll的注冊就可以了，點擊開始——運行，敲入： regsvr32 /u zipfldr.dll。

有一條養(yǎng)眼的做法：把白皚皚的窗口變成淡淡的蘋果綠。然后單擊[添加到自定義顏色]-確定...一路確定。如何調(diào)整網(wǎng)頁指定的顏色。你要先進行設(shè)置，打開瀏覽器，點擊"工具"，點"INTERNET"選項，點右下角的"輔助功能"，然后勾選"不使用網(wǎng)頁中指定的顏色"。現(xiàn)在打開[我的電腦]或[資源管理器][瀏覽器］看看，原來的冰天雪地是不是已有了春意！

有一條養(yǎng)眼的做法：把白皚皚的窗口變成淡淡的蘋果綠。然后單擊[添加到自定義顏色]-確定...一路確定。如何調(diào)整網(wǎng)頁指定的顏色。你要先進行設(shè)置，打開瀏覽器，點擊"工具"，點"INTERNET"選項，點右下角的"輔助功能"，然后勾選"不使用網(wǎng)頁中指定的顏色"。現(xiàn)在打開[我的電腦]或[資源管理器][瀏覽器］看看，原來的冰天雪地是不是已有了春意！

其中，可以實現(xiàn)交互性的協(xié)議有： （1）T.126 — 靜態(tài)圖像和注釋協(xié)議  T.126定義了用于瀏覽和標注兩個應(yīng)用之間傳輸?shù)撵o態(tài)圖像的協(xié)議，支持不同平臺上的應(yīng)用系統(tǒng)之間進行可視化信息共享，采用該協(xié)議可以實現(xiàn)多個用戶之間一定程度的交互操作和協(xié)同工作。3結(jié)論 本文從功能層面描述了交互性的用途，從技術(shù)層面分類討論了在遠程教學中實現(xiàn)交互性的六個主要技術(shù)途徑，比較全面地總結(jié)了現(xiàn)代遠程教學系統(tǒng)中的交互方式。

精品課程評審指標 黃榮懷

優(yōu)秀論文的五大要素。當然，《Nature》與《Science》不是專業(yè)雜志，他們特別重視論文可讀性是可以理解的，那么，專業(yè)期刊是否就不必這樣認真對待可讀性問題呢，事實上，可讀性是指讀者在讀過你的文章之后，能夠明了你要說的什么問題，是怎樣著手解決的，并不需要讀者非得全面理解你的論文的全部內(nèi)容，因此，專業(yè)期刊同樣要求論文具有可讀性，如果一篇論文由于可讀性差而失去很多讀者，對于期刊本身而言，負面影響將是嚴重的。

注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內(nèi)容要與你的專業(yè)有關(guān)。文獻管理。4. 重要文獻根據(jù)重要程度在文件名前加001,002，003 編號，然后按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。寫論文之前一定要重新查一遍文獻。對于一個具體的課題來說，相關(guān)文獻分屬于三個層次：研究方向、研究領(lǐng)域、研究課題?？次墨I時要分清手上的文獻是屬于那個層次，這決定你對它要掌握到什么程度。對文獻的熟悉程度不同，閱讀文獻的方式大不相同。

《中國電化教育》Email:cet@hedu.net.《教育技術(shù)通訊》《電化教育研究》《教育技術(shù)研究》(中國教育技術(shù)網(wǎng)站)E-mail:etr@etr.com.cn.《中小學電教》《現(xiàn)代教育技術(shù)》E-mail:xdjyjs@mail.tsinghua.edu.cn.《中小學信息技術(shù)教育》《現(xiàn)代中小學教育》《中小學教師培訓》

SPSS的對話框有多種，依具體的統(tǒng)計任務(wù)而異，在統(tǒng)。練掌握SPSS在很大程度上取決于對"對話框"和"菜單"共同點是:SPSS統(tǒng)計功能的實現(xiàn)離不開"窗口、菜。上，所以，重點要掌握的就是SPSS的"窗口和對話框"。SPSS的窗口和對話框?！獜膶υ捒蛑羞x取相應(yīng)的變量(變數(shù))和選項，以。握作舟聊一:stR i7 Cl李i}fi}用SPSS拼行數(shù)據(jù)分析了。步驟一:錄人數(shù)據(jù)，定義變量(教學評估數(shù)據(jù)的錄入、步驟三:從對話框"Deseriptives"中選取要統(tǒng)計的變量。

無論是質(zhì)的研究，還是量的研究，對研究獲取的資料
進行分析都是不可缺少的一環(huán)。質(zhì)的研究收集的是定性
資料，量的研究收集的資料主要是量化數(shù)據(jù)。盡管所有數(shù)
據(jù)分析的基本目的都是相同的，但是，定性資料與量化數(shù)
據(jù)的分析方法卻很不相同。對定性資料的分析是進行邏
輯歸納，是一個對觀察記錄所得資料進行邏輯分析的思
考過程;對量化數(shù)據(jù)則是采用數(shù)學方法，進行統(tǒng)計分析，
以統(tǒng)計術(shù)語呈現(xiàn)分析結(jié)果

從用人單位的擇才標準看大學生就業(yè)。能力因素是大學生成功就業(yè)最基本、最直接的因素。影響大學生就業(yè)的非專業(yè)能力還有很多，如學習能力、應(yīng)變能力、觀察能力以及分析能力等，特別是學習能力，已成為現(xiàn)代用人單位考查的一個重點因素。加強大學生就業(yè)的非專業(yè)因素，僅靠一般意義的就業(yè)指導是不夠的，必須改革大學現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式，把非專業(yè)教育放在與專業(yè)教育同等重要的地位，使大學生做到專業(yè)素質(zhì)和非專業(yè)素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

“就業(yè)是民生之本”大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。用多維視角和發(fā)展觀的思維審視目前大學生就業(yè)難的現(xiàn)象，不難看出現(xiàn)象的背后有很多令人深思的問題，而這些問題多是發(fā)展中、前進中出現(xiàn)的。清醒地分析、科學地把握會找到多渠道解決的方案。