發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“教法丨“雙線(xiàn)”教學(xué)統(tǒng)編教材,這三類(lèi)誤區(qū)要注意” 的更多相關(guān)文章
人文是修飾出來(lái)的——漫談統(tǒng)編教材的“雙線(xiàn)組元”
李亮 | 略談?wù)Z文要素
2019部編版小學(xué)語(yǔ)文之雙線(xiàn)設(shè)計(jì)
【第2074期】期末盤(pán)點(diǎn) | 九上教材單元要素、課后習(xí)題全梳理,備考資料一鍵直達(dá)!
落實(shí)語(yǔ)文要素要克服“四性”(上)
雙減與新課程標(biāo)準(zhǔn)下整體構(gòu)建用好統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文骨干教師專(zhuān)題培訓(xùn)講座課件
讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū),新教材方算成功
統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元教材分析與教學(xué)建議
?“語(yǔ)文要素”到底是個(gè)啥東西
統(tǒng)編教材《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)建議
語(yǔ)文要素是什么?為什么強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文要素?| 教育即生長(zhǎng)
統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材解讀與教學(xué)建議(一)——閱讀編排解析與教學(xué)建議
統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)能力體系的構(gòu)建
落實(shí)語(yǔ)文要素,達(dá)成學(xué)段目標(biāo)
2019小學(xué)部編語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得4篇
統(tǒng)編教材背景下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐探索
部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教材解讀和教學(xué)建議
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材“新作文體系”的思考(上)丨部編教材初體驗(yàn)
培訓(xùn)講義 | 韓素靜:談?wù)勅绾斡煤媒y(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材
語(yǔ)文統(tǒng)編教材“一課一得”教學(xué)實(shí)踐路徑
陳先云:小學(xué)語(yǔ)文教師使用統(tǒng)編新教材,一定要注意這3個(gè)問(wèn)題!
把語(yǔ)文要素擦亮
薛法根:用語(yǔ)文教兒童 ——統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的教學(xué)要義