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【時(shí)評(píng)】一把“戒尺”換孩子一個(gè)明天｜胡玲
老師對(duì)學(xué)生是否有懲戒權(quán) 體罰和懲戒不是一回事
“戒尺”來(lái)了！教育部首次明確教育懲戒權(quán) 老師呼吁細(xì)則出臺(tái) 國(guó)內(nèi)要聞 煙臺(tái)新聞網(wǎng) 膠東在線 國(guó)家批準(zhǔn)的重點(diǎn)新聞網(wǎng)站
懲罰尺度不好拿捏！教師接過(guò)“戒尺”還需邁過(guò)幾道坎
治熊孩子，只剩好言相勸？老師為何不敢舉“戒尺”
叫好不叫座的教師懲戒權(quán)
王開(kāi)東：懲戒權(quán)撿起來(lái)，談何容易？
沒(méi)有懲罰的教育是不完美的教育（教育教學(xué)）
請(qǐng)將戒尺交還給教師
關(guān)于教師懲戒權(quán)
《教師法》《未成年人保護(hù)法》雙法待修，教師權(quán)益保障能否加強(qiáng)
由懲戒權(quán)所想
賞識(shí)教育呼喚“懲罰”
他山之石，可以攻玉——關(guān)注和借鑒異國(guó)教育懲戒
淺論幼兒園教學(xué)中的懲罰
沒(méi)有懲戒教育不能算是完整的教育
不能體罰，教師該如何懲戒學(xué)生？
教師教育懲戒權(quán)首次寫(xiě)入中央文件 修改教師法能否確保懲戒權(quán)落地
教育懲戒合法性困境論析? | 學(xué)校治理系列文摘之五
賦予教師懲戒權(quán)刻不容緩！
教師懲戒權(quán)的法學(xué)基礎(chǔ)探討(全文)
孩子越來(lái)越難管，要不要把“戒尺”還給老師
再不拿起戒尺，這代孩子就毀了！
手有戒尺，眼里有光
都2020年了，是誰(shuí)還在買(mǎi)戒尺打孩子
聲音 | 懲戒教育需要明確的細(xì)則和規(guī)范的程序
