發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“再談名著閱讀指導(dǎo)” 的更多相關(guān)文章
教師評課用語集錦
初中初一七年級下學(xué)期下冊語文學(xué)科教學(xué)工作計劃,方案下載大全
跳出語文學(xué)語文 綻開語文素養(yǎng)之花
小學(xué)語文核心素養(yǎng)清單
淺析影視資源在高中語文閱讀教學(xué)的輔助作用
“閱讀為要”,提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)
給語文教師的建議?(中)
關(guān)注語文教學(xué)細(xì)節(jié) 打造精彩高效課堂
對于學(xué)好語文的幾點建議
課堂轉(zhuǎn)型 | 關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷,培育核心素養(yǎng)
小學(xué)語文的“大閱讀”與“語言運用”
孩子提高語文成績需要做的事情:閱讀、背誦、日記、生活、作文
初中語文學(xué)習(xí)方法簡介-無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)
什么是大語文?大語文到底“大”在哪?
今天我們怎樣教語文?(李希貴)
小學(xué)1~6年級各段語文學(xué)習(xí)規(guī)劃——愛看
假期,孩子可以這樣學(xué)語文?。ㄩ喿x、背誦、日記、生活、作文都不能少)
“大語文”到底大在哪兒?怎樣學(xué)好“大語文”?
憑良心教書——我看語文教師的專業(yè)素養(yǎng)--竇桂梅的博客
提升語文專業(yè)素養(yǎng) 構(gòu)筑教師美麗人生
于老談簡單語文
特級教師說| 王世發(fā):怎樣聽課和評課
細(xì)致研讀文本 有效單元整合 ——區(qū)中心備課組聽課后記
語文學(xué)習(xí)共同體 || 收水中心校景昀:聚焦語文素養(yǎng),深耕課堂教學(xué)
語文課堂有效問題的設(shè)計_初中語文教學(xué)改革_CSSCI學(xué)術(shù)論文網(wǎng)
“自主探究 教師導(dǎo)學(xué)”語文課堂教學(xué)模式初探
初中語文部編版教材淺談
現(xiàn)在很多老師語文課不教語文,反倒幫別的科目老師上課 | 好老師
高效在課堂,功夫在課外
初中生閱讀教學(xué)之我見