發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“小對當前學(xué)習(xí)作教學(xué)問題與對策的思考” 的更多相關(guān)文章
【金指點撥】小學(xué)生作文障礙因素分析及排除策略研究
【訪談嘉賓:何捷、王語雷、吳立杰】對于小學(xué)生的習(xí)作應(yīng)當如何評價
小學(xué)習(xí)作評改得立足于“小”——關(guān)于小學(xué)生習(xí)作評價的幾點思考
《小學(xué)高年級學(xué)生自主評改習(xí)作的研究》課題申請表
小學(xué)作文教學(xué)
小學(xué)生作文教學(xué)反思(二)
淺談作文批改對提高作文水平的重要意義
開展小組合作學(xué)習(xí)的嘗試
信息技術(shù)與小學(xué)作文教學(xué)整合的優(yōu)勢
如何提高小學(xué)生的寫作能力?
鄧林敏 小學(xué)語文課引導(dǎo)學(xué)生自主批改作文的探討
小學(xué)生寫作興趣的來源
教師作文教學(xué)方法
作文教學(xué):批改作文,放手讓學(xué)生參與
淺談小學(xué)語文作文教學(xué)的幾點做法
讓孩子做自己的習(xí)作醫(yī)生
寫出精彩的生活
小學(xué)語文課程教學(xué)簡報第三期
語文教學(xué)思想在習(xí)作教學(xué)中的實施
做學(xué)生“心靈的使者”
小學(xué)生習(xí)作批改不可“一勾了之”
小學(xué)生教育存在問題(一)
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
作文《難忘童年》說課稿
抓住“閃光點”,讓學(xué)生的習(xí)作流光溢彩