發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“張一春：與胡鐵生老師商榷“微課”的概念” 的更多相關文章
專題講座：微課設計制作中的典型問題與解決策略
調查 | 什么樣的信息化產(chǎn)品是老師真正需要的？
學校、老師如何進行跨學科整合和教學
聊聊關于微課的話題
指向學科核心素養(yǎng)下的大單元教學設計，有哪些重點與難點？
為什么大家關注"微課程"
核心素養(yǎng)來了，不知道如何教學的老師落后了！
前沿丨教育部張卓玉：大觀念、大任務是理解和落實新課標的重中之重
案例解說：如何進行大單元教學設計
從頂層設計到校本課堂，如何跨越課程重構的「落地」鴻溝？
閑言碎語續(xù)28
節(jié)點 || “數(shù)學畫”是什么？（謹以此文祝老師們節(jié)日快樂！）
教師發(fā)展 | 如何成為卓越的大學教師
胡鐵生的最新“微課”定義（3.0版本）
這次就說說“說課”吧
微課新界定：從技術開發(fā)邁向有效設計
“翻轉課堂”拒絕照本宣科
【原創(chuàng)論文】淺論高中語文微課之開發(fā)與應用（如果您對微課感興趣，歡迎添加我個人微信，我們私聊）
15個中小學教師必備資源倉庫。
【翻轉課堂系列】翻轉課堂，讓學生愛上學習
但行前路，無問西東
[轉載]聽焦建利教授和胡鐵生老師談微課
影響微課質量的關鍵因素
【優(yōu)秀成果】美術課如何在線上開展——美術網(wǎng)課教學案例分析
吳又存：被學生喜歡的秘密 | 理直氣壯開好思政課 ⑥
疫情期間“停課不停學”，國家中小學智慧教育平臺來啦?。ㄆ脚_入口在文中~）
從未上過網(wǎng)課的老師開始做“主播”？這兒為你整理了一份工具資源清單（最新最全）
全市“泰微課”應用現(xiàn)場會精彩分享（一）：石志群主任點評
上海市光新學校：改變的，不僅是技術
