發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“第十一講 網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)” 的更多相關(guān)文章
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)模型
廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)測(cè)試題庫(kù)及答案二
以教為主和以學(xué)為主教學(xué)模式(策略)的差異
協(xié)作式研究性學(xué)習(xí)模式初探
教師說(shuō)課答辯內(nèi)容及參考答案
信息技術(shù)學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用
樣卷解讀
在研究性學(xué)習(xí)中使用“量規(guī)表”進(jìn)行評(píng)價(jià)1
《新課改100問(wèn)》(之七)
讀后感
“評(píng)中學(xué)”——“形成性評(píng)價(jià)”理念的一種解讀
網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)
對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)策略的研究
一門好的網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)
國(guó)外網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與趨勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)綜述
走下講臺(tái)的教師──淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師引導(dǎo)作用的發(fā)揮
讀《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下主題式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》有感
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的概念構(gòu)成要素及其應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)
北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記
數(shù)據(jù)挖掘在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
基于網(wǎng)絡(luò)的案例教學(xué)
2013網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件在遠(yuǎn)程教育發(fā)展中的應(yīng)用分析報(bào)告
網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保證策略之淺探
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展模式的理論構(gòu)建與應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性及其評(píng)價(jià)指標(biāo)研究有感
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)模式
淺論隱性網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源及其生成
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)(二)