發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“課程開發(fā)模式的新構(gòu)想” 的更多相關(guān)文章
學(xué)科門類、專業(yè)類和專業(yè)之間的關(guān)系
大成智慧教育，回答錢學(xué)森之問
培訓(xùn)總監(jiān)必備課件：35頁課程開發(fā)實務(wù)課件分享，課程開發(fā)流程
高職項目化課程群的構(gòu)建與實施
典傳國術(shù)“三階九段”
理論+實戰(zhàn) 構(gòu)建完整JVM知識體系
中職專業(yè)課程開發(fā)的程序——“十步法”
高中語文校本課程開發(fā)及實施分析
企業(yè)如何開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程？
講師的主題閱讀
學(xué)校課程多樣化的涵義
從知識體系走向能力體系
想入行 AI，別讓那些技術(shù)培訓(xùn)坑了你...
HR進階的關(guān)鍵——構(gòu)建知識體系，提升概念技能
聞纏舍
教資筆試科目二（教育教學(xué)知識與能力）——課程理論知識（2）
革新 | OBE教育模式詳解
從教學(xué)計劃到人才培養(yǎng)方案轉(zhuǎn)變的思考
新課程“三維教學(xué)目標”反思
教學(xué)過程設(shè)計的模式
新課程的三維目標體系：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。
小學(xué)低段雙語教學(xué)目標體系的構(gòu)建
主旨報告2：構(gòu)建研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)新體系
專家解讀核心素養(yǎng)：引導(dǎo)育人模式變革的指針
推進課程“三度”建設(shè)的“四個三”
（七）廣東石油化工學(xué)院探索目標、體系和過程“三位一體” 推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)
2019年第31篇：【讀書有思】之代順麗博士的《語文知識的課程煉制》
應(yīng)用型課程體系丨面向職場，誰動了你的課程體系？
應(yīng)優(yōu)化高校管理類教學(xué)模式
高校課程國際化的時代內(nèi)涵與發(fā)展路徑
